文档介绍：第二节绿色植物的呼吸作用
一、学习目标:
。
。
-氧平衡中的作用。
二、重、难点:
呼吸作用的实质;呼吸作用的原理在生活中的应用。
三、学习过程:
学习任务一:绿色植物呼吸作用的过程
1、演示实验:观察种子的呼吸作用,讨论各实验现象:(小组内完成)
(1)演示实验1的现象是,说明了。
(2)演示实验2的现象是澄清的石灰水遇变,说明了。
(3)演示实验3的现象是,说明了。
2、呼吸作用的概念: 。
呼吸作用的反应式: 。
呼吸作用的原料: ,产物: ,场所: 。
3、填表比较光合作用和呼吸作用的关系:
区别与联系
呼吸作用
光合作用
条件
场所
原料[来源:学科网K]
产物[来源:Z|X|X|K]
能量转变
联系
4、技能训练(书P131推理,环境温度对呼吸作用的影响)
学习任务二:呼吸作用的应用
1、农业生产中对作物的田间松土,有利于根的;涝灾妨碍了根的作用,导致植株生长不良甚至死亡。[来源:学科网ZXXK]
2、粮食、水果、蔬菜的储藏条件是、、,目的是呼吸作用,延长保存时间。
学习任务三:呼吸作用是生物的共同特征
1、任何________都在不停地进行呼吸作用,一旦停止,就意味著生命的终结。
2、呼吸作用的实质是_________________________________。
学衡中的作用
1、为什么说绿色植物有维持碳-氧平衡的作用?
2、要维持生物圈中的碳氧平衡我们应该怎么做?
课堂小结:
当堂检测:
,其原因是( )[来源:]
A、缺少肥料,妨碍光合作用 B、缺少水分,妨碍呼吸作用
C、缺少氧,妨碍根的呼吸 D、缺少二氧化碳,妨碍根的呼吸
( )。
A. 所有绿色细胞 B. 所有非绿色细胞 C. 所有活细胞D. 所有植物细胞