文档介绍：怀疑 与学问
顾颉刚
一、导语。
孟子曾说“尽信书则不如无书”,就是告诉我们读书要有怀疑精神,通过怀疑而明辨是非,从而建设起新的学说。
师板书“怀疑”“学问”,就这二者的关系,请同学们谈谈自己的理解和看法。
这节课就让我们一起走进顾颉刚的《怀疑与学问》,看看作家是怎样阐述怀疑与学问之间的关系的。
学****目标
1、把握作者的观点及举例论证、道理论证等常见的论证方法。
2、理解本文论证的层次及过渡句的作用。
3、认识“怀疑精神”在做学问中的重要性。
4、引导学生就实际生活进行思考,有所疑有所立,培养他们的创新意识。
整体感知
作者简介
顾颉刚(1893—1980),江苏苏州人。
原名诵坤,字铭坚,是现代古史辨学派的创始人,也是中国历史地理学和民俗学的开创者。是中国近代学术发展史上有着重要影响的一位学者。“解放前,日本学者,特别是名牌大学如东京、京都、帝大教授,都看不起中国学者,惟对于顾颉刚先生和陈垣先生,则推崇备至。
给下列红色的字注音
譬如停滞墨守
腐草为萤塾师大儒
6/26/2018
7
字词
虚妄(wang) 墨(mo)守譬(p1)如
懒惰(duo) 塾(shu)师停滞(zh1)
盲(mang)从颉(jie) 颐(y1)
不攻自破辨伪去妄腐(fu)草为萤(y1ng)
解释下列词语
虚妄:
墨守:
不攻自破:
辨伪去妄:
流俗:
停滞:
大儒:
不用攻击,自己就破灭了。多指不正确的
理论或谣言未经批驳,就露出破绽,站不住脚了。
荒诞无稽
固执拘泥,不会变通
辨别虚假的,去处不合理的。
一般的风俗****惯(含贬义)。
停下来,滞留不能进行
儒学大师, 泛指学问渊博的人。
深入研读
速读课文
.归纳总结文章的结构层次。