文档介绍：网络研修总结
李杰生
次培训的内容,不仅有当今世界最新的科研成果和教学理念,还以大量的实际案例直观展现与实践相结合的教学,体现新课改下角色之转变的重要性,教会了我们运用信息技术的方法,让我深深地感受到学****的魅力所在。具体来讲有如下收获:
研修内容丰富多彩
这次培训的内容有很多;什么电子白板的应用,什么《几何画板》、PPT的设计与应用、Flash动画设计与应用、一些软件的获取与应用、案例分析、创建网络研修等等,应有尽有。教学形式也生动有趣。这么丰盛的大餐供我们免费享用,何乐而不为呢?
学会了一些信息技术;主要表现在如下方面:
1. 学****了powerpoint2010。
以前我们老师大多数用的是powerpoint2003,我也不例外;一来powerpoint2003操作简单实用,自己用顺手了****惯了,也就不愿改变;二来对新出现的powerpoint2010不熟,尤其是对新增功能件的操作陌生。经过老师的精心讲解,我发现如果用powerpoint2010做课件很省时省力,前提是要对各个菜单栏包含内容熟悉,对工具栏的使用熟练,这样才可能制作出好课件。
以前我常用word2003编辑文档,碰到要设计文字“浮沉’时,常会急得不知如何是好,出试卷要设计“密封线”边框内容,我需要先在
”画图”工具下编辑好图片,然后以图片的形式插入到文本文档中,这样很麻烦,但也无可奈何。现在学word2010的使用理论知识,了解到word2010新增了很多功能,很多word2003中不能执行的命令在word2010却能,不管是为了方便自己还是为了节省时间,我都想好好试试。
3. 初步认识了电子白板
电子白板这里暂时没有安装,但提前学学总比只靠自己摸索要好;初用白板大概会像初用电脑一样不顺手吧!我很期待它的到来。
flash动画制作对于我这个已过40岁的人来说是个头疼的问题;应用问题不大。
三、让我对听课、评课有了新的认识
当前的听评课依然存在着诸多问题,通过学****我明确了存在的问题可以归结为“三无”——无合作、无证据、无研究。这样的听评课,参与者收获甚微,教师却白白耗费了不少时间。久而久之,听评课就成了教师填充听课记录本的任务;听课老师也随便应付了事,听课老师只挑好话说;教学的不足在哪儿,讲课教师是不得而知的,这样的评课也就失去了它原有的意义。而基于移动终端的教师听课评课能让评课贯穿于课堂全过程;参与评课的老师由上课教师、听课教师、