文档介绍：人教版
《义务教育课程标准实验教科书》
七年级上册
第一章有理数
课程目标
课程内容
体例、特点
内容结构
立体整合
教学建议
评价建议
课程资源
开发建议
具体
说建议
说课标
说教材
流程
数学课程
数与代数
图形与几何
统计与概率
综合与实践
四大领域
第一章有理数
一、说课标

情感与态度
课程目标
知识与技能
数与代数
数学思考
问题解决
建立数感,符号意识,发展形象思维与抽象思维,体会数学的基本思想和思维方式。
获得分析问题和解决问题的一些基本方法,体验解决问题方法的多样性,发展创新意识。
体验获得成功的乐趣,克服困难,建立自信心,了解数学的价值。
基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。
体验从具体情境中抽象出符号的过程,感受引入负数的必要性, 理解有理数的意义,
掌握必要的运算技能。
情感与态度
课程目标
知识与技能
总体目标
数学思考
问题解决

整式的加减
一元一次
方程
有理数
综合与实践
课程内容
数与代数
整式的加减
一元一次
方程
有理数
课程内容
数与代数
理解有理数的意义,掌握有理数的运算,能用数轴表示数及比较大小,并灵活解决问题。
理解整式的概念并能进一步用字母表示数,掌握合并同类项和去括号法则,能进行整式加减运算并分析实际问题中的数量关系。
掌握等式的基本性质,会解一元一次方程,并解决实际问题,体会建立数学模型的思想。
课程内容
了解
结果目标
理解
灵活运用
掌握