文档介绍：《走遍天下书为侣》教学
学****目标
认识“侣、娱”等4个生字,会写“侣、娱”等9个生字.
正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第7自然段.
理解课文内容,体会读书乐趣,学****一些读书方法.
教学过程
课前准备
生字词卡片.
抄有重点词句的小黑板.
第一课时
谈话导入,激发兴趣
,,都喜欢阅读,从童年时的“窃读”,到季先生对读书的见解,,我们学****第3课“走遍天下书为侣”.
.(侣:伴侣.)
.
朗读课文,整体感知
,读准字音,读通句子,不理解的词语做上记号.
,正音.
,大家帮助解答,或查字典,或联系上下文理解.
,想想作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么,在书上作批注.
,交流:作者选择一本书陪伴他旅行的理由;作者“一遍又一遍地读那本书”的方法分别在课文的哪些段落.
,与大家交流读懂了什么.
:
a.“你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家.”
b.“你已经见过朋友一百次了,可第一百零一次再见面时,你还会说:‘真想不到你懂这个! ’”
c.“你每天都回家,可不管过了多少年,你还会说:‘我怎么没注意过,灯光照着那个角落,光线怎么那么美!’”
把这些句子多读几遍,再充分说说自己的感受.(鼓励学生畅所欲言,抓住“朋友”“家”“一百次”“多少年”,发表不同的见解.)
,联系上下文说说“新东西”指的是什么.
~6自然段,再次感受作者选择一本书陪伴自己旅行的理由.
第二课时
激趣读文,深入感悟
~6自然段.
,想一想“我”读那本书的方法到底是怎样的?从哪些词句看出“我”是在“一遍又一遍”地读.(抓住“首先、然后、最后”这三个表示顺序的词语感悟.)从这“一遍又一遍地读”