文档介绍：临床医学导论: 医生篇
主讲人:赵阳
患者(需手术)
医师(本科及相关科室)
药剂师
营养师
康复训练人员
其它患者
(病友)
麻醉师
家属(亲友、同事等)
医技人员
(检验、放射等)
护士
医疗中的集体协作关系(目标明确)
现代医疗实践的诊治过程是一个需要
多方密切协作的“大生产”过程
本次课程:重点介绍
医生篇
医生角色
病人角色
医疗中的
人际关系
医患关系的
法律属性与实践
第一章:医生角色
1、医疗保健服务的提供者(care-provider)
2、医疗保健的决策者(decision-maker)
3、municator)****
4、munity leader)
5、卫生服务的管理者(manager)
医生角色的
社会期待
医生角色
职业精神(professionalism) 是职业的信念与追求,是职业素质的核心,是职业行为模式和规范要求的内动力。领悟医生角色的职业精神对扮演好这一角色有重要作用。
医生角色
医生角色的
职业精神
革命战争年代毛泽东主席题词勉励即将毕业的白衣战士
医生角色
医学界历来重视医生职业精神建设美国内科学基金、ACP基金、欧洲内科医学联盟共同发表了
新世纪医师的职业精神
《医师宣言》
人文
合作
科学
公正
医生角色
医生角色
医生角色的
实现
角色的准备
角色的
实践与完善
英语
计算机
临床专业课(见习)
公共基础
军训、数、理、
化、体育
预防与科研方法
1学期
2学期
3学期
4学期
5学期
6学期
7学期
8学期
9学期
10学期
临床
轮转
实习
(内、外、
妇、儿、
神经、
精神)
政治、人文社科
临床
高级
选修
实习
考核
课程考试、考查
实践综合考试
(三部分)
理论综合
考试
社
会
调
查
预
防
实
习
临床医学导论
基础病理学、系统病理生理学
药理学基本原理(药理、临床药理)
遗传学和生殖发育生物学
(遗传、胚胎、生殖)
整合人体生理(生理)
病原生物学(寄生虫、微生物)、免疫
神经科学基础
细胞化学与生物学(细胞、生化)
人体形态科学(解剖、局解、组织、放射)
(内、外、妇、儿、
临床神经科学)
1学年
2学年
3学年
4学年
5学年
临
床
轮
转
实
习
中国医科大学临床医学专业
楔型模块化整合课程体系
临床基本
技能
(诊断学
手术学)
回归
基础
基础医学
角色的准备
医生角色
病人角色
第二章:病人角色
病人
和
病人角色
从狭义来讲,是指患有疾病,并有求医行为且正在接受诊治和护理的社会人群。
“病人”(patient)
从广义来讲,是指患有躯体疾病、心理疾病或精神疾病者(无论其有无求医行为和病感),以及那些与医疗系统发生关系的,正在寻找医疗帮助的特殊人群;