文档介绍：绿色植物的呼吸作用
第五章绿色植物与生物圈中碳-氧平衡
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光合作用的公式:
光 二氧化碳+水有机物(淀粉)+氧气 叶绿体
叶绿体
二氧化碳,水
太阳光(光能)
有机物,氧气
无机物有机物
光能化学能
知识回顾
一、教学目的
知识方面
认识种子的呼吸现象
能力方面
1培养学生仔细观察,勤于动脑,善于发现问题能力。
2分析实验现象和总结实验结论能力。
情感方面
在科学实验过程中培养严谨的科学态度和树立实事求是的科学精神。
二、教材重点、难点及教法
重点:植物的呼吸现象
难点: 植物细胞都进行呼吸作用
教法: 演示实验法观察法分析法
请同学们屏住气,停止呼吸,有何感受?为什么会出现这种现象?我们吸入的气体是什么?呼出的气体是什么? 那么绿色植物吸入的气体是什么?呼出的气体又是什么?
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引入新课
绿色植物光合作用产生的有机物,只有被分解后其中储存的能量才能被利用。
有机物分解是通过什么来完成的呢?让我们来思考这个有趣的问题:
一、绿色植物呼吸作用的过程
堆放久的种子为什么会发热?
花盆底部为什么要留一个洞?
萝卜放久了为什么会空心呢?
想一想
这些现象在日常生活中很常见,但是你能说出具体原因吗?让我们通过实验来了解植物体的呼吸作用。
实验现象:甲瓶种子萌发,瓶内温度_______;乙瓶煮熟的种子不萌发,瓶内温度________。
升高
不升高
讨论:种子在萌发过程中发生了能量变化吗?
实验探究
实验一
甲
乙
演示1;思考与讨论
两瓶保温瓶的温度有何变化?
左边的保温瓶温度升高了,右边的没有什么变化
煮熟的种子能呼吸吗?为什么?
不能
细胞死亡了,已经没有生命力。
分析实验现象,你得出的结论是什么?
萌发种子进行呼吸时产生热量