文档介绍：部编一年级道德与法治下册
全册
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任课教师:
部编一年级道德与法治下册教案
课程纲要:
一、教学目标
《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础,因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活,愉快积极地生活,负责任,有爱心地生活,动脑筋,有创意地生活。
。培养孩子讲卫生、珍惜粮食、做事不拖拉等生活****惯。 
,让学生感受学校生活的快乐。了解自己的成长进步,获得成就感;懂得有烦恼是正常,并能及时解决自己的烦恼;努力向优秀进发。 
,培养学生养成遇到不明白的问题要动脑筋,认真思考的好****惯。 
,培养学生关心他人学****的好****惯和主动关心、帮助同学的态度。 
。 6、能在老师的帮助下,总结、提升获得的经验和信息。
二、教学资源分析
《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征(1)生活性(2)开放性(3)活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式展开,并重点突出以下特征:
,而是着眼于儿童现实生活的整体性,从学生生活原型出发,重新融入儿童生活之中,有机整合为学****主题。
。教材试图“以适应儿童现实生活为起点,帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调,围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力,以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题,突出教材的生活指导意识,发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造,让儿童感受生活的美好和快乐,激发热爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题,鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中,参与生活、创造生活,展示儿童多样化的个性和丰富的智慧,培养乐观积极的生活态度。
三、学生基本情况分析
一年级的小朋友入学已经有一学期,在情感态度、行为****惯方面都很有了很大的提高,希望通过本册教学,努力把他们培养成品德良好,乐于探究、热爱生活的儿童。
四、教学方法设计
、道德的、科学的、生活的启蒙教育,引导儿童热爱生活,学****做人。 
,灵活多样地运用教学活动和组织形式,结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心,引导儿童探索的欲望。 
,联系本地区和儿童的实际,及时地把社会中新的信息,科学技术新的成果,儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去,不断提高品德教育的针对性,突破性。 
五、教学评价方案
切实地引导活动型教学的开展,教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路,消解以“预成的学****结果”为核心的教材组织模式下课文加练****的刻板结构,将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此,教材试图从学生的学****行为出发组织主题单元,促进自主活动,在学****活动的渐次展开中,引导教师重点关注学生学****过程里呈未分化状态的整体学****状态和学****需要,使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为****惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
六、教学进度与学时分配
附:教学进度表
2017-2018学年第二学期一年级教学进度表
章节
题目
课时
自至
备注
第一单元
我的好****惯
12
-
3
-
3
-
3
-
“小马虎”
3
-
第二单元
我和大自然
12
-
3
-
3
-
3
-
,谢谢您
3
-
第三单元
我爱我家
12
-
3
-
3
-
3
-
3
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第四单元
我们在一起
12
-
3
-
3
-
3
-