文档介绍：如何进行有效教学
莲花中学李小燕
英语教学不仅涉及到英语知识的传递,而且关系到教学思想、教学形象、教学态度、教学情感、教学技能等诸多方面。如何实现英语课的有效教学,我认为应从以下几个方面入手:
备课环节
备课是实现有效教学的基础和前提。新课程标准提出高中英语课程的总体目标是培养学生建立在语言技能、语言知识、情感态度、学****策略和文化意识等素养整体发展基础之上的综合语言运用能力。要落实新课程的实施,就必须抓备课这个关键环节,因为备课的好坏直接影响课堂教学质量。
        合理利用教材是有效教学的基本点。教师们必须认真学****高中英语教学大纲及新课程标准,深入钻研教材,在熟知各单元的语言知识和相互联系以及深刻理解教材所包含的文化内涵的基础之上做到如下几点:
        (1)适当取舍,合理重组教学资源。由于学生水平的参差不齐,教学设施的不同、课时不足等现实情况的存在,实际教学中可以进行适当取舍,合理重组教学资源:大胆删除不适合学生能力要求,现实情况下教学任务不可能实现,或训练有重复现象的教学内容;必要时又应对课本素材做相应补充甚至调整教学顺序。
(2)确定教学目标。教学目标的确定是实现有效教学的落脚点。教学目标不明确,含混不清,指向不明,学生就会无的放矢,教师也难以对教学目标的达成情况进行评价,也就不能实现有效的英语教学。教学目标的确定应遵循具体、明确和可操作性的原则并牢记目标的主体是学生。
案例1:一位教师将定语从句的教学目标设定为:Master the usage of relative pronouns and relative 。应具体为:Master the usage of relative pronouns(that, which, who, whom, whose) as well as relative adverbs(when, where, why) and learn how to choose relative words in a particular attributive 1 Unit 1的reading板块时,呈现的教学目标是 Encourage the students to use skimming and scanning in 。本着教学目标的主体是学生的原则,此目标应改为:Learn to use skimming and scanning in reading.
        总之,合理、准确地制订教学目标是英语教学的重中之重。教师们应在挖掘单元编写意图,深入分析和把握教材内容的基础上,依据教材中的单元教学目标以及新课标中的相关内容科学地确定具体、明确的多维度教学目标。
 
        俗话说:知己知彼百战不殆。了解学情是有效教学的立足点。我们应对学生的英语学****情况、学****方法、学****兴趣、爱好和特长等有所了解,从而把握好学生的最近发展区,设定学生的课堂发展目标。因此,教师应根据不同学生的情况设计多种形式的活动,使所有学生都能进步。
        案例
1: 在animal protection 第一环节warming up 中