文档介绍：课题:年、月、日
教学时间:4月5日累计课时:25课时
教学目标:
、月、日,了解他们之间的关系。
、平年、闰年的知识,记住各月及平年、闰年的天数。
,培养学生观察、分析和判断推理能力。
,使学生受到爱国主义教育;同时教育学生珍惜时间。
教学重难点:知道大小月、平年、闰年的知识,初步判断某一年是平年还是闰年。
教具准备:挂图
教学过程:
一、主体图的教学
1、出示挂图
提问:谁会记得这几个有意义的日子?中华人民共和国成立在哪一年的10月1日?北京申奥成功在哪一年的7月13日?植树节在每一年的几月12日?儿童节是在每一年的几月几日?
2、导入新课
教师:老师这儿有一则谜语,请同学们猜猜是什么东西?
一物生来真希奇,身穿三百多件衣,每天把它脱一件,年底剩下一张皮。
教师:日历上有年、月、日,那么年、月、日之间有什么关系呢?这就是我们这节课重点研究的内容。
二、新授课
1、认识年、月、日(拿出各自准备的年历卡)
(1)观察年历卡,数一数一年有几个月?
(2)你那张年历卡上一个月都有多少天?其他同学念了卡上还有多少天的?
(3)按下面问题观察年历卡:
a、你的年历卡是哪一年的?哪几个月是31天?
b、你的年历卡是哪一年的?哪几个月是30天?
小结;通过观察发现,不管哪一年31天都是1、3、5、7、8、10、12月。30天的都是4、6、9、11月,他们是不会发生变化的,我们把每月有31的月份叫大月,每月30天的月份叫小月。
(4)一年有几个月?哪两个月是连续的大月?有几个月是小月?
你出生在几月,这个月是大月还是小月?
(5)二月份是多少天?它是大月还是小月?
小结:二月份既不是大月也不是小月,二月份只有28天或29天,我们把二月份是28天这年叫平年,把二月份29天的这一年就闰年。
2、识记大月、小月的方法。
(1)出示拳头示意图,小组同学尝试数出各月,再指名到前面数给同学看。
(2)凸起的月哪几个月?每月各有多少天?
(3)谁会用儿歌形式教给大家记住大月?
(一、三、五、七、八、十、腊,三十一永不差)
3、计算平年、闰年全年天数。
教师:我们知道了一年有12个月,把12个月的天数加起来,就是全年的天数,你能算出平年全年多少天吗?
教师:你能不同计算马上说出闰年全年多少天?
教师:你是根据什么得出的?
4、判断平年、闰年方法。
教师:老师不用看年历卡,只要你说出是哪一年,我就能告诉你,这一年是平年还是闰年,谁愿考考我?
(1)指出像1988 1992 1996 2000年都是闰年,引导学生观察闰年有什么规律?
教师:每4年里就有一个闰年。
(2)小组讨论:那闰年与4有什么关系?
请听一段小知识,我们居住的地球总是绕着太阳旋转的,地球绕太阳转一圈需要356天5小时48分46秒。为了方便,一年定为365天,叫做平年。这样每过4年差不多就要多出1天来。把这一天加在2月里,这一年就有366天,叫闰年。我国古代很早就知道一年有365天零1/4天。
所以我们把年份除以4,如果得到的商是一个整数而没有余数,说明这一年是闰年。
(3)比较:1900年与上面年份有什么区别?
计算1900÷