文档介绍：内容摘要本文的基本结构是引言、主体部分和结论。在主体部分,用四章篇幅来深入研讨教唆犯这一刑法学重要课题。教唆犯是我国刑法关于共同犯罪人分类中较为特殊的一种类型。我国刑法对共同犯罪人的分类基本上是以犯罪分子在共同犯罪中的作用为标准的,但教唆犯却是以犯罪分子在共同犯罪中的分工为标准对共同犯罪人进行分类的结果。关于教唆犯的性质,在理论上存在着从属性说、独立性说、二重性说的分歧。在教唆犯的成立要件这个问题上,刑法理论界存在着二要件说、三要件说、四要件说的分歧,而在这个问题上,理论界的最大纷争就是教唆犯的成立究竟需不需要被教唆者现实地�辽偈亲攀�实施被教唆之罪,抑或是正犯的实行行为究竟是教唆犯罪的成立要件还是教唆既遂未遂的判断标准�诮趟舴傅闹掷嗷�稚希�欠裼�区分“独立教唆犯”和“共犯教唆犯”之必须��谝陨现种掷砺鄯渍��疚牡�一章对当前关于教唆犯的通说观点进行深入分析,分别就通说观点中教唆犯的性质、概念、构成要件等几个方面的问题进行论证和研讨。第二章探讨教唆犯理论中的两个疑难问题,即教唆犯的因果关系问题、教唆未遂与未遂教唆。对教唆犯的定罪量刑,具有一些不同于其他共同犯罪人的特点。第三章探讨教唆犯的刑事责任。首先探寻了教唆犯独特的承担责任的理论基点。其次,对各国教唆犯处罚原则予以考察。再次,研究了教唆犯的身份犯问题。最后,分析了陷害教唆的刑事责任闯题。第四章论述教唆犯的立法建构。这是在本文坚持从属性说,将刑法第�条第�罟娑ǖ那樾未咏趟舴钢邪�氤鋈サ那疤嵯拢�缘ザ谰痛松枇⒔趟糇锼�龅�研究。第一节论证了教唆犯独立成罪的可能性和必要性。第二节是关于设立教唆罪的立法探讨。第三节教唆罪的适用,分别就犯罪形态与罪数,情节量定,教唆罪与煽动、聚众、特定教唆犯罪的竞合、教唆罪与传授犯罪方法罪的区别等四部分予以研讨。关键词:教唆犯教唆未遂未遂教唆刑事责任教唆罪中图分类号:��.�复旦大学研究生院论教唆犯
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憋迎盈重坠日期:丝�濉唬豪�论文独创性声明论文使用授权声明本人完全了解复旦大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留送交论文的复印件,允许论文被查阅和借阅;学校可以公布论文的全部或部分内容,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存论文。保密的论文在解密后遵守此本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中除了特别加以标注和致谢的地方外,不包含其他人或其它机构已经发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研究的启发和所做的贡献均己在论文中作了明确的声明并表示了谢意。作者签名:规定。导师签
论教唆犯前言者,以造意为首,随从者减一等。”《唐律疏议》则注日:“共犯罪者,谓二人以上共犯,以先造意者为首,余并为从。”对于教唆犯,唐律特点是以二分法区分法中的造意犯和现代通常意义上的教唆犯并不能等同,但至少已经有了教唆犯雏形的规定。在我国近代立法中,教唆犯首先被独立出来,始于清末沈家本主持编撰的《大清新刑律》,该法第�条规定:“教唆他人使之实施犯罪之行为者,为造意犯,依正犯之例处断。教唆造意犯者,准造意犯论。”这一规定摒弃了沿用千年不变的共犯只分首从的立法模式。对教唆犯的历史沿革和嬗变简单考察后,我们可以得出如下结论:尽管共同犯罪制度的立法较为久远,但由于诸多原因,直到近代教唆犯才被真正赋予独立地位。但是,从司法实践的角度分析,切不可忽视教唆犯课题研究的重要性,分析教唆犯诸问题有助于深化和丰富刑法理论,有助于充分认识教唆犯的犯罪机理,为进一步治理犯罪提供理论依据。对教唆犯构成要件、性质和刑事责任加以更为准确的界定,则有利于正确与教唆犯作斗争,维护社会稳定。本文旨在对教唆犯罪的立法和司法中存在的一些问题进行梳理和剖析。正文分为四大部分,即教唆犯的界定、教唆犯理论中的两个疑难问题、教唆犯的刑事责任、和教唆犯的立法探讨,试图循着由教唆犯基础理论到教唆犯认定再到教唆犯处罚这样一个过程来展开。需要加以说明的是本文的写作方法。其一,本文着重采取比较研究的方法。我国近年法治和法文化发展很快,其重要原因之一即是吸收、借鉴了西方国家尤其是德、日等大陆法国家先迸的立法经验和理论研究成果。教唆犯问题的研究,也不能例外。本文希望能够博引众家学说,并且加以分析评判,汲取其合理内核。其二,本文采取实际事例和案件分析的方法。理论研究的目的在于更好的推动司法实践的发展,本文始