文档介绍：⋯一虢���少丁学位论文独创性声明学位论文版权使用授权书燕∥咀弘鲫乡勿少果。论文中踪了特别加以括注和致谢的地方外,不包含其他人或其它机构已经发表或撰�本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成写过的研究成果,其他同志对本研究的启示和所做的贡献均已在论文中做出了明确的声明并袭示谢意。本学位沦文怍者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定.�学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和酲￡。、缩印或扫描等复制手段保存、。导师签名/�∥签事日�‘�
满足科�嵝枰O`冉逃�吒鋈诵枰#�谑迪盅�=萄Ч芾砟勘甑耐�贝俳�,人小符胖,即以人为本的带‘删,就是以“人”为中心,充分开发人力资牌,洒址利嵛千�烊禾逍枰#�谑迪�管理思想在近现代得剑了弘扬与发展。中国新时��天��会发展的理论给人本管中得到体现。中国的管理学者对人本管理进�了删究。�提出了一系州观点和上文中论述了教学管理的含义、性质与职能进行了探讨,对中学教学人本管理的内涵、进行探讨。认为中小学教学人本管理是指在学校教学管理中,以“人”�饕J墙讨埃琷:和学生�V行模�浞挚7⒔淌θ肆ψ试矗�匝��凳┧刂式逃��和学生个人目标实现的管理活动。它主要体观在四个方面:尊重人、关心人、依靠人和发展人。其土要特征表现在:崇尚人的价值,突山人的地位:认识升顺戍理;成员持续发展:心情愉悦,�鹤餮�靶�矢摺�分析了当前中学教学管理的现状及存在的问题,认为:“铺日中学教学管理中存舀:的主要阉题是��人本管理缺火,影�旬师生心删地块:��萄е拭绻芾砉勰钣�后,脱离教育目标;��芾碇贫炔唤∪ǎ�狈Φ�裕�诵曰�蛔悖��教学管理模式僵化,抑制了教师参与教学管理的积极性:��獭�е黍�兰凼侄魏桶旆�缺乏科学性等。针对性的提出入项解决措施与途释,土要是:��碌慕萄Ч芾�观念的树立;��贫鹊耐晟疲��创设参与机制,让师生参与管理;����激励机制,调动师生的积极性;��菇ǹ蒲У慕萄е拭缙兰厶逑担��完善教学管理科学化过程:���⒁恢Ц咚刂实淖ㄒ祷��QЧ芾矶游椤�本文在总结人鼍研究和文献资科的基础上,对中学教学人本管理进行探讨,旨在丰富关于学校教学人本管理的研究,为�夜�诨�《赜齀。作中落实科学发展关键词:中学教学管理人本管理以人为本管她�簀�琂、的㈨刈促进自��稍备鋈四吭�⑹迪值牧錴‘‰�����宥亍�人本茜�址���纪我国学校教学�W鞣⒄沟母�炯壑底非蟆�人本管理思想源远流��⒉欢戏⒄W拧!耙匀宋P 敝穞�幽占代管理智慧的粘华,它包括“爱人”观、“比本”观,“��鄙荆�啊��恕鄙居餔‘‘育�弧惫邸H朔�理以深刻启示,以人为本的观念在全补会街刊宙��。人性,发挥人的优势和满能:;比主参与,臼我管文中对教学管理的人本原则甭�醒Ы獭Q�吮竟苌镜挠奶嫌胩馗譋进行了探讨。观、实施以人为本的管理提供一定的依据。论科学发艘剃’�醒Р糜�躂�
����匕樱�疐�。:个代表’重要思想和”’和核心。网此,以人为本是新世纪我幽��圆曩邦、强�富�的摹本政治理念。席有之义,教育领域贳彻科学发展观。就是要在教育市业的各项��髦校�岢购�落实以人为本的管理理念,。教学管理��中�岢挚蒲Х⒄构劬褪且�坚持以人为本,在教学管理�鹤髦幸W鹬厝恕⒐匦娜恕⒁揽咳恕⒎⒄谷耍�逑秩�对丁�醒Ы萄Ч芾矶�裕�匀胛1臼撬刂式逃�尘癋改进教学�W鞯谋虮疽�求。首先,中学教学管理�作中只有贯彻羊�峰持以人为本,才能满足社会公众对中学教育质姑提山的要求。小康社会的中学教育显然�阂墙鍪侨巳四芙邮芷降鹊摹�义务教育阶段免费的国�教育,而更应该琏促进。学乍令嘶发展的高质量教育,教学�鹤髯魑Q�诘闹行膌’作,在人才螺养朐过骅中;�和�圩闱嶂氐牡匚唬�����鞯挠行ё橹��氩豢=萄Ч芾恚�挥小�蒲У慕獭!叟美恚�筒换嵋ǜ咧嗜傅慕�育教学。网此,在教学管理中贳彻以人为本,趋提岛敦疗质蟮,�会公众对提高教育质鼙需要的根本要求。其次,中学教学管理只有坚上来。近年来,片面追求高升学率、学生学****负担过呕,学生个性发展受障僻是凼扰中学教育的二个人难题。不从人的思想观念上加以彻底改变,这些问题就难以得剑根本解决,而实施人本管理,有利�庑┪侍獾慕饩觯�欣�⊙��刂史�展,也有利丁促进了素质教育的实施。第二,中学敦中钨’理只有以人