文档介绍：2016年三门峡市信息技术应用能力提升培训个人计划
陈天乐
一、研修主题
通过河南省三门峡市中小学教师信息技术应用能力提升网络研修培训与校本研修整合培训项目,促进全市中小学信息技术与学科教学深度融合,提升教师课堂教学应用能力。
二、研修目标:
1、通过集体培训、个人研修,使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观,爱岗敬业,铸就良好的师德师风。
2、更新教育观念,不断掌握现代教育思想,提升实施新课程的能力,不断提高教育质量,更新专业知识,提高学历层次,进一步优化知识和能力结构,进一步掌握教育科研理论和方法,掌握新的教育技术和手段,提高自身教育教学水平。
三、研修内容:
1、学****新教材,走进新教材,把握教材的特点,更要熟悉教材的编排体系、知识结构和具体内容,同时也要在教材知识的基础上进行外延、拓展和深究。
2、结合学情,探索数学教学的有效途径,提高数学课堂效率,向45分钟要质量。培养学生学****数学的兴趣、方法和能力。改变“为教而教,先教后学”的教学模式,尝试“先学后教”的教学实践。
3、探索适合学生运用的教学方法,使学生更加愿学、乐学、活学、善学和会学。
4、更好地运用多媒体教学,以突出重点,突破难点
四、实施计划
1、参加校本培训,提升教育理念。
①积极参加校本培训,并能不断反思总结,致力于自身的业务水平发展和教育理论水平的提高。
②积极主动向业务领导、教研员、骨干教师请教,认真聆听专家的专题讲座。
2、立足课堂教学,形成个人特色。
课堂是教师工作的主阵地,教育教学工作实施的基本途径就是课堂,因此作为教师深入研究课堂教学,努力提高自身的课堂教学水平是十分必要和重要的。
①日常教学中要备好每节课,进行深入的课堂教学研究。积极参与教研组和校内外的教研活动,虚心学****博采众长,并能在教学工作中发挥骨干教师的作用。
②主动地进行研讨课教学,能形成一份高质量的教学反思与总结。通过教学实践来提高自己的教学能力,在与组员们共同研讨的过程中反思、感悟,形成自己的教学风格。
3、注重教育科研,促进专业发展。
现代教育要求教师不但是进