文档介绍：农村中小学 现代远程教育工程技术培训
济阳县电教站张文尧
一、远程教育 定义:远程教育是指与传统的以课堂为主体的、教师与学生面对面的教学相区别的另一种教学模式,是指学生、教师、教育机构之间异地条件下主要采用多种媒体手段进行系统教学和通信联系的教育形式。
远程教育发展的四个阶段 函授教育 广播教育 电视教育 网络教育(现代远程教育)
现代远程教育的特点和优势:
1、投入少
2、信息量大
3、资源丰富
4、使用费低廉
5、技术相对简单
6、教学资源的共享性
7、打破了学习的时空界限
8、教学形式的多样性
9、教学方式的交互性
基于Web的软件和基于视频会议系统的实现方式
二、实施农村中小学现代远程教育工作的背景
实施农村中小学现代远程教育工程,促进城乡优质教育资源共享,提高农村教育质量和效益。在2003年继续试点工作的基础上,争取用五年左右时间,使农村初中基本具备计算机教室,农村小学基本具备卫星教学收视点,农村小学教学点具备教学光盘播放设备和成套教学光盘。
意义:党中央、国务院高度重视农村教育工作。实施农村中小学现代远程教育工程是实践“三个代表”重要思想,适应全面建设小康社会的需要,是实施“科教兴国”战略,变巨大的人口负担为巨大的人力资源,统筹城乡发展,统筹区域发展,统筹经济与社会发展的重要举措,是一个带有全局性、战略性的重大工程。是推进农村教育跨越式发展、城乡教育均衡发展和基础教育现代化的需要。将对全面贯彻党的教育方针,提高农村中小学教育质量,使人民享有接受良好教育的机会,形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展产生深远影响。
三、农村中小学现代远程教育工程采用三种模式
模式一是教学光盘播放点:配备34寸彩色电视机、DVD播放机和成套教学光盘。
模式二是卫星教学收视点:配备卫星接收系统、计算机、电视机、DVD播放机和教学光盘。
模式三是计算机教室:配备卫星接收系统、网络计算机教室、多媒体教室、教学光盘播放设备。
四、实施农村中小学现代远程教育工程的主要目的和任务
实施农村现代远程教育工程的目的是提高教育教学质量,使整个农村中小学的教学质量,包括师资队伍的质量,通过信息技术的普及产生一次飞跃。
五、我县农村中小学现代远程教育工程情况
一是为农村中小学装备了一批信息技术设备,使条件较差的农村学校,尤其是偏远山区农村学校,实现了“同在蓝天下,共享优质教育资源”。
二是现代教育的大量信息进入学校,开阔了广大教师的视野,实现了教育观念、教师角色的全新转变,激发了广大教师学习现代教育理论和现代教育技术的热情。
三是通过了地网、天网二网合一,优质远程教育资源全面走进课堂,既弥补了我县农村学校部分薄弱学科课堂教学的不足,又让学生体验到享受优质教育资源的喜悦,从而提高了课堂教学效益。