文档介绍：高等农业教育服务社会主义新农村建设的原则、
工作重点及实施途径探析
刘福军
(云南农业大学职业与继续教育学院昆明 650201)
[摘要] 社会主义新农村建设是全面建设小康社会、构建和谐社会,实现
科学发展的重要工程。高等农业教育服务社会主义新农村建设从原则和工作重点
上,应把握坚持社会主义方向原则,树立现代农业教育理念;坚持城乡统筹原则,
构建新型农村教育体系;坚持整体规划原则,建立农业教育联动机制;坚持因地
制宜原则,发展区域特色农业教育。实施途径上,应坚持认清高等农业教育的特
殊性,走服务新农村建设的自主创新之路;以调整学科专业结构为基础,加强高
等农业教育与新农村建设的结合;以培育现代新型农民为己任,加快新农村建设
人才的培养步伐;以提高农民收入为核心,加速高等农业教育向农村生产力渗透。
[关键词] 高等农业教育;服务新农村建设;原则; 重点; 途径
社会主义新农村建设是一个涉及多行业、多学科的庞大系统工程,是我国破
解“三农”问题,全面建设小康社会、构建和谐社会,实现科学发展的新起点。
建设社会主义新农村教育是基础,科技是关键,人才是保证。高等农业教育既是
一种教育形式,又是农业科技传播、推广、创新的重要阵地,更是培养专业人才
的摇篮。如何抓住这一发展机遇,彰显功能、服务社会,分析和把握高等农业教
育服务社会主义新农村建设的基本原则、工作重点和实施途径是履行这一历史使
命的关键。
一、高等农业教育服务社会主义新农村建设的原则及工作重点
(一)坚持社会主义方向原则,树立现代农业教育理念
高等农业教育服务社会主义新农村建设,坚持社会主义方向是前提,树立现
代农业教育理念是关键。古往今来的史实证明,教育为政治服务是最根本的原则,
追赶世界农业前沿是树立现代农业教育理念的关键。相比于传统农业,现代农业
具有生产条件现代化、生产手段科技化、管理服务社会化、功能目标多元化和资
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源配置市场化的主要特征。高等农业教育坚持和树立现代农业教育理念应注意:
一是农业教育对象面更加广泛。现代农业教育很重要的一个特点就是把绝大多数
直接和间接从事农业生产经营活动的涉农人员作为教育对象,而不是仅将从事农
业生产经营的人员作为教育对象。二是农业教育科技优势更加明显。以农业生物
技术和农业信息技术为主导的农业高新技术革命,正由“资源依存型”向“科技
依存型”转变。三是农业教育资源配置更加市场化。在市场经济条件下,农业教
育已不再完全是政府的事,无论其“硬件”资源,还是“软件”资源构成的教育
要素都受到市场机制的影响和制约。紧紧围绕市场、围绕农村经济发展配置资源,
才能使农业教育资源发挥最大效益。四是农业教育基地建设更加规范科学。现代
农业教育摆脱了传统农业教育“闭门办教育”的局限,走出校门办教育,充分利
用各种与农业教育相关的社会资源,培养掌握世界领先水平的农业科学技术和经
营管理人才。
(二)坚持城乡统筹原则,构建新型农村教育体系
党的十七大提出“统筹城乡发展,推进社会主义新农村建设”。长期以来,
我国城乡二元结构的体制和政策,造成经济社会发展上很大的城乡落差,教育的
城乡落差远比经济上的落差还大。优质教育资