文档介绍：“攻”心计——我的课堂小妙招
实小:赵红军
教师,人类灵魂的工程师,总是希望自己塑造的“作品”是没有瑕疵的杰作。因而,当学生触犯纪律时,我们总习惯用一番大道理去“修理教育”,希望帮助摒弃所有陋习,让他们彻底“改邪归正”。然而,有时哪怕把所有的大道理讲的头头是道或把他们批评得一文不值,却收效甚微。因此,讲究教育方法与策略,避免和学生发生正面冲突是教师工作的明智之举。我在课堂中使用的小妙招——“攻”心计,它居然能起到“育生细无声”、立竿见影的效果。
一、“今天我没改试卷”——将心比心
当我满怀激情走进教室准备上课,发现学生昨天的家庭作业好多还没有完成,好心情被破坏得糟糕透了,怎么办?发火、训斥、指责……,这些都于事无补,更何况短时间的效果明显之后学生依然会我行我素。在历经多次无效教育的教训后,今年新的班级中,我是这样做的。
一个星期一,我走进教室上早读课,按惯例检查学生家庭作业,发现又有一批学生没有完成。我没有大发雷霆,而是依旧很自然地给学生上着早读课。到了第三节上考试评讲课的时候,我满脸愧疚地对学生说:“同学们,真对不起。没想到老师最近也爱忘事,大家昨天的考试卷我忘记改了。”说到这里,我故意顿了顿,顿时,教室里起了轩然大波。有的学生说:“老师,你说话不算话,你答应过我们今天一定会改完的!”有的说:“赵老师,你耍赖!”有的说:“我答应了妈妈今天一定会告诉她成绩,我和她打了赌的,这下惨了。”有的说:“老师,你保证过的事怎么就做不到呢?我对你的敬佩指数下跌了。”……
看到学生们一个个都“义愤填膺”的样子,我强忍住没有偷笑出来,继续说:“同学们,真对不起,下不为例!”“还下次,就这次我们就很生气了。”有学生说。“大家真的很生气吗?”“生气。|”多数学生回答到。趁热打铁,我接着说:“老师就这一次忘记改试卷,你们这生气得不行。那你们说,有些同学多次不完成作业,那老师和家长会气得怎样呢?”见多数学生不再说话。我继续说:
“其实,你们的试卷我早改完了。刚才只不过想让你们将心比心体会一下,不按时完成作业会深深伤害很多人的心。”有的学生低下了头。“现在,请昨天没有完成作业的同学谈谈你的想法吧。”然后,我就像没有发生这件事一样继续上课。
事后,不完成作业的同学变少了,当然,也有“老油条”,但不完成的次数也变少了。
二、同学们真有礼貌——另类“表扬”
有时,走进教室准备上课时,学生还没有拿出课本来呢。甚至在老师板书课题之后,还有很多学生弯着腰在抽屉里寻找数学课本,遇到这样的情况怎么办?我是这样做的:
一日,我走进教室,师生相互问好之后,发现竟然有半数学生没有拿出课本。有几名男生还在气喘吁吁,汗流满面,拿着练习本当小蒲扇用呢,估计是在课间做追逐打闹的游戏,听到上课铃响了