文档介绍：南京师范大学
608新闻传播理论
808新闻史论
(内部讲义)
目录
第一部分前言 1
第二部分专业与就业解析 2
2
4
6
第三部分南京师范大学新闻学专业内部信息深度解析 7
7
7
9
第四部分南京师范大学新闻学专业初试专业课复****资料分析 11
11
—海文专业课学员享有 11
11
11
11
11
第五部分南京师范大学新闻学专业初试专业课考研知识点深度分析 13
13
14
(大纲) 15
第六部分南京师范大学新闻学专业初试专业课整体复****规划 24
第七部分南京师范大学新闻学专业基础知识点框架梳理及其解析 26
第八部分结束语(祝福语) 198
第一部分前言
从2009年开始,国家教育部正式将硕士学位分为学术型和专业型两种类型的硕士学位,并且,在3月中旬公布的国家复试分数线中,第一次分学术型和专业型进行复试划线。这一现象深刻反映了研究生招生单位对考生专业能力的真实需求,也充分说明了专业课对每一个考研人的重大意义。从重要性角度来讲,在考研竞争中,专业课对于考生的重要性远远大于任何一门公共课,专业课在初试和最终录取时的权重:最终录取时高达51%(考数学)、72%(不考数学);考研考试与录取规则发生根本变化:专业课统考趋势加强、复试更加看重专业课,毕竟老师所看重的一定是学生的专业知识储备和科研能力。
从专业课本身特点考虑,专业课学****起来相比公共课要复杂得多。
首先没有明确的学****范围,不容易确定复****的范围和重难点,也就说考生在学****的时候没有明确的学****范围,也不知道老师的命题范围和命题要求是什么,这对专业课学****来说,非常致命。每年很多同学都会遭遇专业课的黑洞效应,公共课只要多学一点,就能考好一点,只是程度不同而已,但专业课却经常会出现学的越多,却考的越差的怪现象。
其次考研基本上都是跨档次考,因而专业课复****更难,几乎所有参加考研的学生都是以本校本专业为逻辑起点,要么选择更好的学校,要么选择更好的专业,要么选择更好的地区。因此,对考生来说,考研的专业课就一定比考生原来本科所学的专业课要难,哪怕他是考本校本专业,他的竞争对手也是来自全国各地,不再是同班同学的竞争,他的竞争环境变得更为复杂,专业课复****也变得更难。
最后专业课的复****资源比公共课的复****资源稀缺,如果让考生自己搜集,不一定能收集齐全,并且还不一定能收集的准确和真实,更何况还浪费了考研复****的宝贵时间。
综上所述,考研专业课重要性、复杂性及在复****过程中出现的黑洞效应均增加了考研专业课复****的难度。在该基础讲义中,从第二部分到第七部分,依次深入剖析了专业课对应的专业就业、内部信息、复****资料、必考知识点和现阶段学****内容等,其目的就是帮***生降低考研专业课的复****难度。建议考生在使用本讲义时要多动脑,通过对题目的练****比较、思考,并发现题目设置和解答的规律性,掌握题目对应的知识点和熟悉解题的金钥匙,从而迅速提高基础阶段知识水平和为下一阶段的强化学****做好储备与铺垫。
第二部分专业与就业解析
1专业内涵分析
新闻学有广义和狭义之分。
广义的新闻学,指的是新闻学科,它包含三方面的内容:一是历史的新闻学,主要研究新闻活动、新闻事业和新闻思想发展的历史。二是理论新闻学,主要研究新闻学的原理。三是应用新闻学,主要研究新闻业务活动的原理和技巧。
狭义的新闻学,指的则是理论新闻学。
新闻学不同于传播学,这是两个不同的学科,但又有着密切的关系.
    新闻学产生于19世纪末20年代初,传播学成型于20世纪40年代,早期的传播学从属于政治学,社会学,心理学,,而是一些政治学家,社会学家,,传播学作为专门的学科产生了,并且研究的重点也转到了大众传播上,这样,传播学研究的内容与新闻研究的内容有了相似之处,,,:
        首先,从研究风格上看,传播学注重理论研究,而新闻学则注重业务研究;传播学以"原理"为重点,新闻学则以"术",那