文档介绍：教师
三年
成长
规划
学校:段洼小学
姓名:李敬      
目录 
 
说明
情况分析
专业发展目标
(一)总体目标
(二)具体目标
1、师德目标
2、素养目标
3、能力目标
4、管理目标
成长行动
      
接到通知说要新教师撰写一份三年的成长计划,让我这个在教育线上,奋斗的了3年的新教师无从下手,不知该如何去规划自己未来的三年,回想过去,我虽然一直保持着一种饱满的工作激情,也受到同事、学生的喜欢,可我总觉得自己很茫然,不知道自己这些年到底有什么不足和成功之处。仔细想了一下,我是缺乏一种计划行动的引导,使得自己对未来的路感到迷茫,让我不知道奋斗的方向在哪里。为了能让自己更好的成长,更快的发展,成为领导放心,学生喜欢的好教师,结合自己的情况我给自己制定了三年的成长计划。
一、情况分析
教师是我所热爱的职业,当一名教师是我从小的理想。在教育教学中,我始终抱着一颗全心全意为学生,为家长服务的心来做好教育教学工作。我工作踏实,具有强烈的事业心和责任心,在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;善于学习,能够虚心向他人请教,并接受善意的批评;能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
我对教材的处理,缺乏自我创新、自我风格,更多地停留于别人的基础上进行再创造;专业理论知识欠缺,不能更好地指导实践;论文等级不高,教育科研方面,往往停留在感性经验的层面;粉笔字、钢笔字书写不佳,课件制作水平不高,不能是所有的一切很好地服务于教学。
二、专业发展目标
(一)总体目标
能够独力处理教材,在日常教学能有自己的独特的见解和教学方式,努力使自己成为一名研究型和发展型的教师;树立终身学习的观念;课堂教学形成一定的独特风格。
(二)具体目标
1、师德目标有健全的职业道德,充满爱心、耐心、细心,有大胆的勇于尝试和创新之心,能多学,多看,多尝试,凡事多从学生的立足点出发,成为一个善良的,有个性,有思想的人。
2、素养目标多阅读教育教学类书刊,有大量的教育理论做支撑,并能有很深厚的文化底蕴。有较高的数学素养,能在发展中形成自己的个性化教学模式。树立终生学习的观念,不断提升自己的师德修养,提升自己的学科文化素养。坚持每天读书,做到读书有体会,上网有博客,提高自己阅读的能力。
3、能力目标能得到大多数老师的认可,有自己的教学特点与个性,成为一个拥有快乐心态,有一定辐射作用的人。争取上一节区级或市级公开课,完成一个课题研究,论文争取在市级获奖或公开发表一篇。争取成为区级骨干教师。
4、管理目标自己的