生活的浪花.doc

文档介绍：生活的浪花
记得小的时候去海南,那时我第一次见到了真正的海。她有的时候是那么祥和平静,而有的时候却是波涛汹涌,难以平息。爸爸曾经问我:“你喜欢浪花吗?”我说:“不喜欢。”又问:“为什么?”我说:“因为她总是在狂风中、暴雨中才‘开放’,我不喜欢那样恶劣的环境。”……
是的,我在生活中确实不喜欢挫折和困难的环境,但是我的声乐之路却正是从困境中开始的。因为我很小就学****钢琴,自然而然地将对音乐的爱好延伸到了唱歌上。妈妈在我小学三年级那年四处打听为我找到了最好的声乐老师冯老师。就在我满怀期待地开始第一堂课时,“大奔嗓子”、“上课心散”、“没有办法学声乐”的批评和推断几乎让我绝望了。我情绪低落地挨到了下课时间,冯老师看我不肯走,就让我留下来听一下其他班姐姐们的表演。当她们整齐地拿起歌本,“春来了,春来了,她在哪里谁知道?……”,我一下子被那美妙的合唱声怔住了,仿佛感受到燕子在刚刚冒芽的枝头嬉闹时的鸣叫。接着是《生日》,“我的生日,妈妈觉得最幸福,为了这一天她曾付出多少辛苦。妈妈,妈妈,您的生日在哪一天?到那时候我要唱支最美的歌,为您祝福,为您祝福,深深地祝福!”,那歌声是那么充满温情,那么让人感动。我多么期望可以像她们那样歌唱啊!冯老师最后说:“给你四周的时间,如果你不能跟上这个班级的话,你还是不要来了。”
于是,从那以后,我便暗暗下定决心,只要还有一丝机会,我都要留在这个声乐班上。第二堂课上,我努力控制住自己的眼睛,全神贯注地听冯老师的每一句话;我努力跟上其他同学的动作,模仿她们的发音方式,争取可以融入这个合唱的小集团中……四周的时间到了,我的声音还是班级的“后腿”,冯老师还是要求我离开这个班级。我的眼泪差点就落了下来,只是我知道冯老师不喜欢看到眼泪,才硬生生地忍住了。后来在妈妈的再三请求下,我最后被安排到了低年龄组的班,总算没有被“扫地出门”。
为了纠正发音方式,增强发音的力度,冯老师要求回家跳绳。我想:我只要坚持每天跳绳,比别人更努力,一定会得到冯老师的肯定的!可是要坚持每天跳绳500个,确实不是一件容易的事。每次上课时,冯老师都会检查上周跳绳的情况。我忽多忽少的不稳定的表