文档介绍：中牟一高学校师德建设
三年规划
(2008年8月――2011年9月)
教师队伍的整体素质是关系学校人才培养质量的重要因素,师德建设是教师队伍建设的重要内容,为建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍,全面提高教育教学质量,根据国家、省、市、县及教育局党委关于加强师德师风建设的要求,结合我校实际,特制订中牟一高学校师德建设三年规划。
一、指导思想
 以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,认真贯彻党的十七大关于“加强教师队伍建设,提高教师的师德和业务水平”的要求,以《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规为依据,紧紧围绕全面加强素质教育、全面加强中职学生思想道德建设和思想政治教育的目标要求,以热爱学生、教书育人为核心,以“学为人师、行为世范”为准则,以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,弘扬高尚师德,力行师德规范,强化师德教育,优化制度环境,不断提高师德水平,为培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,努力建设一支政治坚定、热爱学校、业务精湛、素质优良、乐于奉献的教师队伍。  
二、内容与要求  
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一)思想观念的建设  
师德建设重在教育,在师德建设中首先应当建立全体教职工共同认可的核心价值观,这也是师德建设最为重要的基础。  
,提高对师德建设重要性、紧迫性的认识。学校党政工团各级组织要认真学****教育理论和有关文件精神,学****先进人物典型事迹,提高认识水平,增强责任意识,适应学校教育改革和发展的要求,不断提高教职工队伍的师德水平和全面素质。  
,深入研究师德的内涵、师德建设的规律。学校党总支将组织师德建设的专题理论研究,研究内容包括师德的内涵和外延、师德建设的比较研究、师德建设的应用研究以及师德状况的调查研究等。  
3 明确师德建设目标,形成全员共识的思想价值观念,研讨确定《中牟一高师德教风规范》。各处、室、专业部要结合自身实际,组织开展师德建设大讨论,做到人人参与,人人有体会、有收获,形成统一的认识。  
(二)制度规范的建设  
师德建设重在规范,制度规范的建设既要传承学校的优秀文化传统,又要与时俱进,适应新时期教师队伍建设的要求,推动师德建设工作实现科学化、制度化。  
,多渠道、分层次地开展各种形式的师德教育。在进行教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时,重视法制教育和心理健康教育。建立和完善学校德育队伍培训制度,对
辅导员、班主任等德育工作者进行师德教育专题培训。学****培训制度主要包括党员干部培训制度、教师的岗位培训制度等。内容包括教育思想理念、师德规范及相关制度等。  
《教师职业道德规范》。组织教职工参与师德规范的研讨和修订,把握师德规范的内涵和要求,并且把师德规范的主要内容具体化、规范化,提升对师德精神的理解,使教师自觉用师德规范引导自己的行为。  
,修订和完善学校有关规章制度,建立健全师德考核及奖惩办法,制定科学合理的学校师德建设考核评比办法,在师德建设考核评比体系的构成及内容上要有创新,从政策激励和制度约束入手规范教职工的教学、管理和服务活动。