秋姑娘的信.doc

文档介绍：《秋姑娘的信》教学设计
教学目标:
能正确、流利、有感情的朗读和背诵课文。
复习巩固汉语拼音,学会 9个生字,认识2种笔画。
让学生在读中认识秋天的特征,初步感受大自然的美好情趣,体会到朋友之间相互关心的情感,激发学生热爱大自然、珍惜友谊的情愫。
教学重难点:
指导学生通过朗读认识秋天的特征,感受大自然的美好情趣,体会文章的思想感情,这是本课的教学重点,也是难点所在。
识字、写字。
教学准备:
课件、小动物的头饰及生字卡片、田字格小黑板。
教学过程:
创设情境,揭示课题
多媒体课件出示秋景图,教师感情描述:小朋友,你们看,枫叶红了,大雁南飞了,青蛙冬眠了,小松鼠也在准备着过冬的粮食,秋姑娘来啦!她给小动物们带来了一封封信,你们想知道她信里写的是什么吗?
揭示课题:现在就让我们来细细的读一读秋姑娘的来信吧!
板书课题,并齐读课题。
细读课文,读中感悟
指导读好第一句话“秋姑娘摘下片片枫叶,给她的好朋友们写信。”
课件动画:大家看,秋风轻轻地吹,一片片枫叶在空中飞舞。哦,原来这是秋姑娘的信呀!她的信多吗?
谁能读出这么多的信?
指名朗读,注意指导读好轻声。
感情朗读第二至五句
秋姑娘在信里都写了什么?请小朋友们自由朗读,找一找。
你最喜欢哪一封信?把它读给老师听好吗?
指导学生读好秋姑娘的信。
对着图上的大雁、青蛙、松鼠、山村孩子,读一读秋姑娘的信。
读了秋姑娘的来信,你感受到了什么?小动物们会怎么想呢?
秋姑娘想的可真周到,你们能读出秋姑娘对大家的关心吗?指名比赛读,学生评议。
自由组队,找几个自己喜欢的同伴,分别扮演课文中的角色,先自由练读,再指名上台戴上头饰表演。
看,秋姑娘在每封信里都是那么的关心、体贴别人!我们要把四封信连起来读一读,再次体会秋姑娘的美好心灵。
想象说话,发展思维,培养能力
秋姑娘还会给谁写信呢?又会写些什么呢?