文档介绍：高二数学教学工作总结
本学期的教育教学工作即将结束,为了把下学期的教育教学工和做得更好,特此对本学期的教育教学工作总结如下:
一、本学期教学成绩:
06秋本学期教学成绩情况表
期初平均分名次第一次月考平均分名次期中考试平均分名次第三次月考平均分名次
二、本学期教学策略
“低起点、小步子;多交流、勤反馈;浅挖洞、广积路”。
本学期开学初,我对所担任的两个高二年班级数学成绩进行了认真分析,发现学生的基础知识掌握并不好,特别是高二年(1)的学生,我又担任这个班级的班主任工作,本身又教数学这一科,如果成绩没有较大地变化,那么班主任工作将是很被动的。所以我对所教授的两个班级的数学科成绩进行了量化分析与排列的同时,找学生座谈,共同分析原因。结果发现高二年(1)班大多学生的思维状况并不是很好,我们知道数学是思维的体操,如果没有良好的思维****惯,要把数学学好是很困难的。为此,我提出了“低起点、小步子;多交流、勤反馈;浅挖洞、广积路”。的教学策略。
三、基本做法示例。
本学期我所教授的高二年数学使用人教版第二册上,我就以“ 含有绝对值的不等式”一节的教学为例,談一下我是如果实施“低起点、小步子”这一策略的。在本节的教学内容是本章节中的难点,为了减轻学生的学****压力,我首先从教学设计开始,以“低起点、小步子”螺旋式上升的策略实施备课。我是这样制定的。通过复****使学生初步了解;再通过特殊例子引导学生体会的正确性,进一步探讨其证明过程,使其真正理解的意义;在理解的基础上进行发散思维,探究的正确性,拓展学生的知识面的基础上研究的正确性。最后进行例题讲解及学生练****小结与反思各个环节的教学。整个过程中,充分体现了“低起点、小步子”螺旋式上升的策略。
在教学中,我们知道一个班级的学生是参差不齐的,然而老师只有一个,老师在教学中真正做一分层次教学很难,然而,如何在同一个班级提高课堂教学效率,大面积提高教学质量是每一位老师共同关心的话题。我与其它老师一样,也做过有益的探索。在本学期教学中,我积极采用了“多交流、勤反馈”的教学策略收到了较好地效果。我的具体做法是:每当老师引导分析完成一个例题的时候,都给学生充分的交流时间,以同桌、前后桌为交流的对象。以优辅差,以中竞优,全面活跃课堂教学气氛,这也是我20多年来所坚持不懈的教学风格。符合当前的新课程教学理念。正是由于学生交流反馈及时,才有老师在课堂上的有价值的有针性的即时反馈与辅导。当然我认为最大的好处就是在学生互相帮助与相互竞争中,把教学所讲解的知识转化成为自己的知识。优秀的学生展示了自己的才华,有了自豪感,学****较慢的学生没有了学****的无助感,增强了战胜学****困难的信心,中等生得到了提升,可谓是基本达到了全面丰收的效果。
篇二:
新员工个人工作总结
时光似箭,岁月如梭,转眼进入公司已经有将近半年的时间,在公司领导的强有力的领导以及关心支持下,个人在xx年度取得了不小的进步。
一、年度工作情况
1、熟悉了解公司各项规章制度。
我于xx年8月进入公司,为了更快更好地融入公司这个团队,为以后的工作打好铺垫,我加紧对公司的各项规章制度进行了解,熟悉公司的企业文化。通过了解和熟悉,我为能进入公司这个团队感到自豪,同时也感到自身的压力。在以后的工作中,我将以公司的各项规章制度为准则,严格要求自己,更快更好地完成工作任务。
2、熟悉了解工作流程
作为设计师助理,我的职责是帮助设计师完成谈单过程中的各种图纸及文档,为设计师签单做好充分准备。经过一段时期的磨合,我逐渐知道自己该如何去做并做好手头工作,在设计师的指导带领下,不仅懂得了许多专业方面的知识,也懂得了许多做人处事的道理。
二、存在的不足以及改进措施
xx年已经随风逝去,回想自己在公司将近半年的工作,工作量并不是很大,闪光点几乎是不存在,许多工作还有不尽如意之处,总结起来存在的不足主要有以下几点:
1、缺乏沟通,不能充分利用资源
在工作的过程中,由于专业知识不够扎实,又存在一定惰性,遇事考虑不够周全、不够细致,不积极向其他同事求教,造成工作效率降低甚至出现错误,不能达到优势资源充分利用。俗话说的好“三人行必有我师”,在以后的工作中,我要主动加强和其他部门同事的沟通,通过公司这个平台达到资源共享,从而提高自己的工作效能。
2、缺乏计划性
在工作过程中,由于缺乏计划性,工作目的不够明确,主次矛盾不清