古诗词积累.doc

文档介绍：寺仙乡中心小学“古诗词积累”
活动实施方案
古诗词是我们的国粹,是祖国语言的根基。她,犹如春风细雨,“随风潜入夜,润物细无声”,可以使学生受到中国传统文化和高尚道德的熏陶,感受其博大精深,体味传统文化的人文内涵,丰富积累。“八岁背唐诗,八十不会忘”。少年时代记忆力最强,小学阶段的学生背熟的古诗词,常能记忆终生。期望通过我们的努力,使学生在诵读中积累名句,积累语言,提高学生的文化修养,培养学生积累古诗词的良好习惯。为此学校决定着力开展古诗词积累活动。特制定如下方案:
一、活动目标
1、充分认识了解古诗词在我国历史文化长河中的重要价值,引发学习、积累的欲望,承接传统,直面经典,培养学生做一个“腹有诗书气自华”的少年君子。
2、研究多种学习、积累古诗词的方法,激发学生自主积累的意识,实现自主快乐积累。
3、通过积累、感悟和运用古诗词,使学生充分感受古诗的意境美,养成背诵古诗词的良好习惯。
4、使学生积极主动地学习古诗,准确理解诗句意思,积累更多古代的美词佳句,掌握学诗的方法,培养学生的观察、分析、想象、记忆等能力,增强感悟能力,提高分析评价能力。采用多种评价激励机制,激发学生积累的兴趣,培养竞争意识和合作精神。
二、预期目标
1、通过古诗文积累活动的开展,在全校小学生中形成人人读古诗,人人背古诗,人人爱古诗的良好局面。
2、每年级每学期积累不少于30首古诗词。
三、活动时间  
1、采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由积累等多种形式,让学生坚持天天吟诵。
2、各班每周抽出一节课外活动时间,语文教师对本班学生古诗词背诵进行辅导。让学生将本周所吟诵的古诗词全面复习,或在班级内举行古诗词吟诵比赛。
3、充分利用学校广播吟诵古诗词。
四、主要措施
1、学校为各年级推荐的古诗,供各班参考选用。每学期,各个班级根据教育教学需要,可自由拓展优美诗文10—20篇。
2、学校每学期至少举行1次吟诵古诗词评先表彰活动,对各班在吟诵古诗词活动中表现突出、成绩优秀的同学给予奖励,鼓励学生不断提高吟诵古诗词的数量和质量;对班级、教师,也要进行大张旗鼓的奖励。
3、吟诵数量:每学期,要求各年级要确保30首,各班可以根据实际情况调高标准。要求参与面100%。
4、从学校领导到全体任课老师,要充分利用早晨、上课前、下课后等时间,以及黑板报、广播等各种形式全面对学生进行“热爱、继承和发扬祖国优秀传统文化”的思想宣传和教