文档介绍：培优补差工作总结   
在本学期的培优补差工作中,我以提高优生的自主学****能力,巩固并提高中等生的学****成绩,帮助后进生取得适当进步为主。在培优补差活动中按照不同的辅导对像,进行不同难易程度的辅导,取得了一定的成绩。
一、培优方面
按照学期初制定的计划,培优我主要是从继续提高学生的阅读能力和说话能力,扩大阅读面摄取更多课外知识,使其在写作中能灵活运用,提高写作水平这几方面努力,我对他们定期安排一定难度的练****或是检测,在肯定他们成绩的同时,对他们提出更高的要求,给他们制造竞赛的氛围,使他们更优秀。
马逸远,基础较好,理解能力强,尤其是日记,作文,写得极其生动,常被我拿来当做范文在班上念。这学期,我对他提出了扩充课外阅读量的要求,给他介绍了一些好书,并且让他坚持写日记,写读书感受,给他创造条件,比如让他当背诵组长,锻炼他的组织能力等,让他成为班级语文学****的带头兵。他也很努力,期末考试考了全班第二名的好成绩;张梦娇、李格、罗煜星等几个学生几个人开展了读书、写作比赛,每次日记评比交流中,他们都能以优秀的文章赢得全班同学的称赞,而且通过一期的锻炼,他们也都成为了同学们的小老师,成为我语文教学的小助手。
二、转化潜能生方面
差生原来并不差,他们的差也是一点点变成的,我认为关键在于他们对学****没有兴趣,长时间厌学导致知识不会,从而跟不上大家,然后自己对自己没有信心,放弃了学****当然也有个别是反应迟钝,接受新知识能力差造成的。为了让补差更有效,学期开始我经过个案分析,选取了几名在短期内有发展潜力的后进生,对他们施以合适的方法。
让我感到欣喜的是,经过一期的努力,他们中间的有有几名后进步非常大,学****面貌大变。
张栩,期中考试没有及格,可是在这次期末考试中考了90分,等级优秀。发生在他身上的变化让我充分体会到了发现差生身上闪光点并行鼓励,帮他们树立信心的重要性。张栩平时说话很流利,可是上课时一提问他就结结巴巴,记得开学后又一次的语文课,我请他起来读课文,他结巴了半天,同学们有人笑他,但是我在全