文档介绍：第八章儿童情绪的发展
掌握要点
1、情绪的组成成分相互之间的关系。
2、婴幼儿情绪的发展规律。
3、引发幼儿情绪的原因及变化。
4、关于新生儿的情绪的几种观点。关于婴儿的情绪识别能力。
5、情绪对婴儿具有的适应意义。
6、婴儿的笑的发展。
7、学习理论、知觉再认理论、社会认知理论这三种情绪获得理论的基本内容。
8、儿童害怕发展的年龄特点害怕的发展及克服害怕的几种方法。
9、儿童道德感、理智感、美感的发展规律。
10、根据儿童高极情感的发展规律,在培养儿童高极情感时应该注意的要点。
儿童情绪的功能
儿童的情绪可以组织和调节自己的行为
儿童的情绪与其认知过程相互影响
情绪可以引发、保持或减弱其他行为或心理过程
儿童情绪的测量
生理测量:循环系统、呼吸变化、皮肤电反应、声音应激分析、神经内分泌测定
表情测量:
主观体验测量
第一节  儿童早期情绪的发展
一、情绪的组成成分
二、婴幼儿的情绪
亲子情绪关系的起源
最初的情绪表现
华生的观点:儿童具有一些先天的分化的情绪。
:儿童的情绪都是从新生儿表现出来的弥散性的激动分化而来。
孟昭兰的观点::婴儿从种族进化中获得8-10种基本情绪,它们在婴儿出生后逐步出现。
婴儿对他人面部表情的识别和模仿
水平一:无面部知觉(0-2个月)
水平二:不具备情绪理解的面部知觉(2-5个月)
水平三:对表情意义的情绪反应(5-7个月)
水平四:在因果关系参照中应用表情信号(7-10个月)
情绪的社会性参照作用
视崖试验
情绪的社会性参照是一种复杂的心理机能,婴儿获得这一能力不是轻而易举的。这一心理技能至少包括以下几部分:1、朝向情绪信息源;2、对信息源的情绪进行筛选;3、整合信息源的面部综合模式;4、鉴别这一情绪模式的意义;5、作出采取行动的决定