数学质量分析.doc

文档介绍：一年级下册期末数学试卷质量分析
存在的问题。
第一大题是填空。九个小题中3、6、7失分率高。3题是教材中知识点“A比B多多少;C比D少多少”的检测,部分同学计算不准确以及与“比A少B”、“比C多D”弄混淆是得分率低的原因;6题要求“写出49后面连续的三个数”,有些同学分不清某数的前和后造成了丢分;7题是书中的原题,考察学生的立体感,个别班级没列为重点复习以及学生整体立体感不强是原因。
第二大题是判断。五个题中3、5丢分严重。3题“分针走一大格是五分钟,走一圈是一小时”这句话很多同学理解的不好,这也是教学中的难点;5题“至少4个完全相同的小正方体才能组成一个大正方体”是由于学生空间立体感不好导致的丢分。
第三大题是单选。五个小题中1、4出错较为集中。其中1题“56后面的第三个数是几”属于出题重复,不理解数的前后的同学在此又丢分了;4题“在5、51、54、35、15这几个数中十位上是5的数有几个”超出了我们的复习范围和难度,使得学生大量丢分。
第四大题由两个小题组成。一题是直接写得数;二题要求学生填“+、-、>、<、=”,学生认真计算又仔细检查的都能得满分。
第五大题按要求完成,由两个小题组成。1题写出钟面上的时刻,第二个表盘应为3:55,很多同学写成了4:55;2题考察统计图的知识,学生从没训练过每小格代表两人的统计图画法,失分严重。
第六大题是由四个小应用题组成的。错误都集中在第二小题:(女生说)箱里有57节旧电池,(男生说)我要放进去9节
,现在箱里有几节旧电池?学生理解上出现了偏差,多数都选择了用减法做。
附加题由两个应用题组成。1题是书中某思考题的演变,个别班级复习不到位以及缺少变通能力是丢分的主因。2题的类