《摘苹果》教案.doc

文档介绍：教学教案
年级
一年级
学科
数学
学****内容
摘苹果
课型
新授
教学共案
教学目标:
教学目标:
1、使学生初步学会两位数加两位数的笔算加法。在理解的基础上掌握计算方法,明白“个位满十,向十位进一”的道理。
2、通过摆学具、说算理,让学生主动地参与数学活动,探索数学问题,培养学生的主动意识、探索精神和思维的灵活性。
3、让学生在解决问题的过程中,体验数学与日常生活的密切联系,进一步发展学生解决问题的策略,增强应用数学的意识。
教学重点:在理解的基础上掌握进位加法的笔算方法。
教学难点:明白“个位满十,向十位进一”的道理。
教学个案:
教学过程:
一、激趣导入:
同学们,秋天来了,果园里获得了大丰收,看着红彤彤的苹果多漂亮啊!从图中你看到了那些数学信息?
师:同学们观察得很仔细,也很认真。现在估计一下,这个箱子里装的下这些苹果吗?为什么?
引导学生进行估算,即38看成40,
40+17=57能装下;或者38看成40,17看成20,40+20=60,能装下
师:同学们进行估算时,我们可以把两个数都看成整十的数去估算,也可以把其中的一个数看作整十进行估算。
二、探究新知:
1、验证估算
师:那么究竟有多少个苹果?请大家用小棒摆一摆,或者用计数器算一算。
学生选择自己喜欢的方法计算。
师:谁愿意把自己刚才的算法展示给大家,给同学们介绍一下。
学生可以从摆小棒,计数器和竖式计算的方法。
师:同学们真棒啊!都学会自己学****了,有这么多种办法解决问题。
2、算一算,说一说
师:现在请同学们练****用竖式计算下面****题,看谁算得又对又快。
学生尝试独立解答,教师巡视指导,重点帮助有困难的同学。
组织交流汇报。
三、引导总结:
师:同学们,今天我们学****了进位加法,你觉得计算进位加法应该注意什么?你们这节课学得快乐吗?你都有些什么收获呢?你觉得自己在课堂上表现得怎样,满意吗?
板书摘苹果
3 8 个位满十向十位进一+ 1 7
5 5 数位对齐,个位算起