文档介绍：12* 用心灵去倾听
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解“我”和苏珊的交往过程,感受真情。
3、感受真情的美好,在生活中学会关爱他人。
4、掌握抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等描写体会人物情感的读书方法。
学习目标:
着迷乘机拿着砸伤水槽
召唤谋面立即苏珊问讯处
我是预习小能手
zháo
zhào
zhe
chéng
xùn
我是预习小能手
1、故事的主人翁是( )和( )。
2、是( )让苏珊和作者汤米联系在一起,从而发生了一段美好的故事。
汤米
苏珊
电话
我是自学小高手
1、放声自由朗读课文,注意把句子读通顺、读正确,读得不畅的地方再多读一遍。
2、用简练的语言说一说“我”和苏珊的交往过程。(四分钟后交流)
说一说“我“和苏珊的交往过程
分享交流
小时候:
长大后:
苏珊给予了我很多帮助
我和苏珊取得了联系
故事中的哪些内容感动了你?请默读全文,用“——”画出感动你的句子(重点关注描写人物言行、心理的语句),并在旁边批注出你的感受)。(4分钟后交流)
我是自学小高手
自学提示二
小精灵总是耐心地回答我的问题,一遍遍地向我解释。
但是我非常想认识苏珊,认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人.
你知道吗,这只可爱的小鸟,它要到另一个世界去歌唱。
她说她没有孩子,我的电话使她感受到了做母亲的幸福。
拓展训练
拓展阅读:请同学们继续运用抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等描写体会人物情感的读书方法阅读《十一支康乃馨》,稍后分享你的感受。(3分钟后交流)
1. 如果你是汤米你会对去世的苏珊说些什么?请写几句话感激她对你的安慰。
《绿山墙的安妮》、《小海蒂》两部作品,体会人们之间美好的情感。
课后作业