文档介绍：人教版四年级语文下学期导学案
思南县张家寨小学备课组长签字:
课题
1、古诗词三首《独坐敬亭山》
课型
讲读课
主备人
安娅
复备人
四年级组
班级
小组
姓名
学****目标
1、自由朗读《独坐敬亭山》,要求读准字音、读通诗句。
2、结合资料书理解诗意,并尝试背诵。
重点难点
通过自读自悟,交流展示,我能有感情地朗读古诗,感受古诗描绘的画面,体会作者的思想感情。
知识链接
敬亭山在宣州(治所在今安徽宣城),宣州是六朝以来江南名郡,大诗人如谢灵运、谢朓等曾在这里做过太守。李白一生凡七游宣城,这首五绝作于天宝十二载(753)秋游宣州时,距他被迫于天宝三载离开长安已有整整十年时间了。长期飘泊生活,使李白饱尝了人间辛酸滋味,看透了世态炎凉,从而加深了对现实的不满,增添了孤寂之感。此诗写独坐敬亭山时的情趣,正是诗人带着怀才不遇而产生的孤独与寂寞的感情,到大自然怀抱中寻求安慰的生活写照。
李白(七零一-七六二),字太白,号青莲居士。祖籍陇西成纪(今甘肃天水附近),先世于隋末流徙西域,李白即生于中亚碎叶。(今巴尔喀什湖南面的楚河流域,唐时属安西都户府管辖)。幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)青莲乡。
学****过程
预****任务:
通过自读自悟,交流展示,有感情地朗读古诗,感受古诗描绘的画面,体会作者的思想感情。
有条件的同学可以收集相关的资料。
自主学****br/> 大声朗读《独坐敬亭山》,力争读准字音、读通诗句;正确断句,读准节奏。
要求做到:1、会拼读生字,会组词;2、正确规范地抄写古诗。
对学、群学:
1、检查自研成果,用红笔互相给出评定等级,并有感情的互读古诗。
2、小组长主持,循环研讨以下问题:用自己的话串讲诗意。
3、抽签:教师给出抽签顺序,确定本组展示方案。
展示评价:
方案一:诵读赛诗会
“赛诗会”开始了,马上就行动,快来参加吧!
建议:1、我能读准读畅诗文,读出节奏,并能带大家学****1个生字。
(形式:男女生PK,小组赛读,开火车朗读……)
2、我能介绍作者的相关资料。
方案二:诗意大诠释
给我自己评一评,看我能点亮几颗星。
让你的小组长来给你评一评,看你能点亮几颗星。
可尝试当回解说员,说说每句诗的诗意。
建议:最欣赏哪一句,就美美地朗读那一句,并能解释那一句的诗意。(可小组推荐,可自由畅谈,可挑战……)
方案三:诗人访谈录
本诗作者李白来到我们班,请我班小记者对他做一次专访。
建议:可设计一些有意