文档介绍：24、画家乡(学生活动设计)
备课教师: 授课教师:
学生能力发展目标:
,会写6个生字。
、流利、有感情地朗读课文,了解课文内容。背诵自己喜欢的部分。
、热爱家乡的道理。
教学重点:认识12个生字,会写6个生字。
教学难点:初步懂得祖国幅员辽阔、热爱家乡的道理。
教学时间:2课时
学****过程和方法
第一课时
预****提纲:1、借助拼音把课文读通顺;
2、勾画出生字认真读一读;
3、再读课文,标记出小节号。
导入揭题:
1、教师谈话:请你猜一猜、说一说下面的风景图画是什么地方。
2、教师课件出示图片:广西桂林、北京天安门、四川九寨沟、上海、河北承德、香港。
3、教师谈话:这些美丽的地方分布在全国各地,居住着很多小朋友。有五位小朋友,他们都很爱自己的家乡。他们不但把美丽的家乡画下来,而且配上了文字。你想看吗?(出示课题,齐读两遍)相机提问:看了课题,你会问什么?(学生自由发言)
二、检查预****br/>1、请同学说一说这篇课文共有几节?(要求学生标出小节号)
2、分别请同学读一读自己喜欢的小节。
三、明确学****目标:(教师口述)
,会写6个生字。
、通顺地朗读课文。
四、学生自学,师生互动,教师引导点拨:
【学****活动一】
活动要求:1、请同学们根据预****再读课文,用“○”圈出12个生字(见课件);
2、比一比,看谁能把这些字读正确,记牢固,会组词。
活动预设:
课件出示要认识的生字,让学生边读文变勾画认读的生字。
请学生拼读生字;去掉拼音再读生字。
课件出示带拼音的生字词拼读;去掉拼音再读生字词。
教师适时点拨;全班齐读。
【学****活动二】
活动要求:1、请同学们再读课文,用“”画出6个生字;2、读一读,想一想,你用什么方法学****并记住字形,能组什么词语,同桌交流。
活动预设:
1、课件出示会写的的生字,让学生边读文变勾画生字。
2、分别指导认识、分析字形结构,再组词。
3、学生在课后田字格内书写,教师巡视指导。
五、当堂训练:
(一)先组字写在横线上,再组词语写在括号里。
虫木田扌   足
娄力下包佥
( ) ( )( ) ( )( )( )
(二)比一比,再组词。
贝( )吓( )原( )元( )
见( )虾( )园( )员( )
(三)看拼音写词语
bǎo bèi yuán lái nán nǚ ài xīn
( ) ( ) ( ) ( )
duì xiā kuài pǎo
( ) ( )
六、课堂反思,归纳总计:
这节课你认识的字有( ),会写的字有( ),你是怎么记住这些字的?
七、板书设计:
贝虾原男爱跑
第二课时
预****提纲:
1、认真读一读课文及文中的生字词语,争取能背诵一个自己喜欢的小节。
2、再读课文想一想:文中都有哪些小朋友?他们的家乡都在哪里?有些什么特色?
复****导入:
上节课,同学们认识了这篇课文中的12个生字,并且还会写6个生字,你能把它们读出来吗?课件出示生字,抽学生读(玫瑰花开)。
课件出示新词,请学生读(拉气球)。
3、课件出示生字,请学生分类辨别(摘苹果)。
4、给予鼓励,