文档介绍：一、音乐中欣赏乡下风光,揭题
同学们,在上课之前让我们先随着轻快的音乐,去欣赏一段优美的风光吧!
(播放乡下风光)
师:知道这是哪里的风光吗?带给你怎样的感受?
师:是啊,乡下带给我们的感觉就是这样清新自然,今天这节课,我们就跟着陈醉云先生一同走进乡村生活,走进普通的农家小院,去领略田园生活的美好!
     (板书:乡下人家)
齐读
二、初读课文,了解大意
1、出示学****要求,自学课文
(1)乡下人家到底是怎么样的呢?那就让我们走进课文,请同学们大声朗读课文,注意读准字音,遇到难读的句子多读几遍
(2)想一想,乡下人家给你留下了怎样的印象?
2、学生自学课文,教师巡视,了解学****情况
3、检查自学情况
(1)抽读词语
率领觅食捣衣归巢 催眠
瓜藤 棚架 屋檐 装饰 芍药   鸡冠花 大丽菊
别有风趣 可爱 朴素 华丽   和谐 独特 迷人
大家读得非常投入,接下来请你们
A自读这三部分词语,看看你能发现什么?
b抽读词语(多音字率 冠 组词)
(2)抽读课文
师:词语读得很不错,课文读得怎么样呢?请几个同学来读一读课文,一人读一小节,其他同学边听边想一想乡下人家给你留下了怎样的印象呢?
( 3)乡下人家给你留下了怎样的印象呢?
指生说(美丽 如诗如画 ``````
(4)师:其实啊,作者在课文里面也用了一句话来表达自己的感受。请你快速浏览课文,找找是哪句话?
课件出示:乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特,迷人的风景。
师:哪两个词,写出了作者的感受(乡下人家的特点)
板书(独特 迷人)
齐读这句话
三、默读课文,梳理画面
1、作者到底为我们描绘了哪些独特,迷人的画卷呢?请同学们默读课文,选择自己喜欢的一个或几个画面给它取取小标题
2、交给方法
我们先一起来给第一自然段取个小标题吧!第一自然段主要描写了乡下人家屋前的瓜架,我们可以用什么地方怎么样(或干什么)的方法来给它取个小标题,屋前搭瓜架(板书),你们也学着这种方法给你喜欢的一个或几个画面取取小标题吧,并写在这个画面的旁边
3、交流
板书:屋前搭瓜架
门前种鲜花
屋后春笋冒
院中鸡觅食
河中鸭嬉戏
院落吃晚饭
夜听催眠曲
 
四、品读第二自然段
1、细读第二自然段,定格画面
师:你们的表情告诉老师,大家已经迫不及待地想去看看这独特,迷人的画卷了。那好,就让我们沿着乡间的小路,先来到乡下人家的门前屋后,去感受那独特迷人的风景吧。先请同学们走进课文的第二自然段,细细地读,把你最喜欢的一个画面定格在你的脑海中,等会儿来描述给我们听,好吗?
2交流
预设
(1)选择花丛
a当学生说到: 花很多,有芍药、凤仙,鸡冠花和大丽菊,争奇斗艳,美丽极了!
你描绘的画面,课文中又是怎么写的呢?请你来读一读)
(你用文中的语言向大家描绘了你最喜欢的画面,大家一起来读读吧!
出示:有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药,凤仙,鸡冠花,大丽菊,它们依着时令,,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。
师:你知道芍药花是什么样子的吗?它在什么时候开花呢?今天老师给你们带来了这几种花的图片
教师出示各种花的图片,并介绍每种花各是什么时候开放的,芍药在5月开花,凤仙的花期在6-8月,鸡冠花的