文档介绍：过去现在和将来
【活动设计】
随着时间的临近,大班的学****生活即将画上句号,上周孩子们与家长共同参观了盛大花园小学,那美丽的园舍,鲜艳的红领巾、绿领巾都一一让孩子们向往,他们迫不及待地想要成为一名小学生,同时他们又非常舍不得离开生活了四年之久的同伴和老师。虽然,孩子们已经有了自主意识,但在活动中还是会显现出时间观念比较淡薄,做事拖拉的情况。如何增强孩子的时间观念,养成良好的学****生活****惯,是幼小衔接的重要内容之一,对孩子将来的成长都有着不可估量的作用。为此我设计了本次活动,通过过去现在和将来三个阶段的比较,让孩子感受的成长经历,体会现在的成长变化,从而感同身受要珍惜时间,在此基础上,引发幼儿思考怎样合理在好自己的时间,改变家长要“我”做什么,而成为“我”要做什么。短短的三十分钟里,孩子们并不可能完全掌握其中的内涵,好****惯是日积月累的,因此,活动后将在学****性的区域中以“安排的时间表合理吗”开展个别化的活动,并围绕珍惜时间开展“课间十分钟”、“一分钟能干什么”集体活动,以次激发孩子,为将来顺利适应小学生活打下良好的基础。
【活动目标】
1、通过观看录像、照片回忆过去,感受自己已长大,即将成为一名小学生。
2、再看看说说中体会时间的宝贵,从而懂得要珍惜时间,做事不拖拉。
【活动准备】
幼儿过生日照片一套、活动vcd、故事背景图、日程设计表。
【活动过程】
一、我们的过去。
1、前几天,我在整理教室的时候,发现了一张vcd,我们一起来看看里面有什么内容?(幼儿观看)
2、讨论:
-你看到了录像里有谁呀?
-这是你们什么时候的活动录像呀?
-和现在比起来,有哪些不一样的地方?
(引导幼儿说出自己的成长变化)
3、还有几天就是***小朋友的生日了,他又会有什么变化呢?(欣赏一组照片)
提问:
-***小朋友过了几个生日?
-看了照片,你对他几岁生日印象最深?
-想一想,你还记得自己小时候过生日时的样子?
-那么你们还能不能回到小时候(jy135幼儿教育?
4、小结:时间是不停的向前走,过去的时间已经回不去了,以前我们是什么也不懂的小娃娃,一转眼即将大班毕业了,时间流逝一去不复返,所以我们要珍惜时间,珍惜现在。
二、回忆故事《等明天》,说说我的现在。
1、(出示故事背景)
提问:
-还记得这个故事吗?这是一只怎么样的小猴?
(教育幼儿做事不能拖拖拉拉)
-通