4.《诗歌两首 金色花》学导案.doc

文档介绍：整理栏:
本学案分一课时完成:重点是朗读体味诗歌。
一、导入
由真情回味引入对本文的学****br/>二、根据导学案完字词积累部分。没有完成的同学要扣小组分数。
4. 《散文诗两首·金色花》导学案
课型:新授课主备人:张萍芬审核人: 童赛英
班级: 姓名:
【学****目标】
1、掌握有关泰戈尔的文学知识。
2、朗读诗歌,感知诗歌内容,体会母子深情。
3、训练自己的朗读能力,以读品诗,读出味道,读出感情,
【学****重点预测】
积累词语,品味优美的语言。
分析细节,感受亲情。
【知识链接】
泰戈尔,印度伟大的诗人、作家、艺术家,社会活动家,曾获得1913年度诺贝尔文学奖。他的散文诗集有《吉檀迦利》、《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》等,小说有《沉船》、《小沙子》等。在他的作品里,多以爱、宽容、欢乐为主题,颂扬人间最崇高,最纯真的感情,而母爱就是他最为极力颂扬的主题之一。《金色花》选自他的散文诗集《新月集》。
【知识积累】
仔细阅读诗歌,查字词典,给下列加粗的字注音。
匿笑( ) 花瓣( )
沐浴( ) 《罗摩衍那》( )
【课文学****br/>朗读品味
这是一首散文诗,风格清新自然,韵律优美,我们要学好一首诗,
首先得读好这首诗,在读中品味诗歌,在读中获得美的享受,同学们先自由朗读诗歌,并思考:
?请找出有关语句再读一读,读出孩子的个性。
?并再读一读有关句子,读出妈妈的个性。
3、全诗展现的是怎样一幅画面,说出自己对诗歌的理解。
二、研读赏析:
,相信也同样感染了你。文中母子之间的三句对白很有味道,请你找出来模仿母亲或孩子的语气读一读,注意重音和语气的处理。
①“孩子,你在哪里呀?”:母亲不见了孩子非常着急,语速该怎样,重读因落在什么上面?
②“你到哪里去了,你这坏孩子?”:母亲一天都见不到自己的孩子,应该非常着急,一旦见了孩子,肯定是又惊又喜,又气又疼,不免嗔怪孩子。读出母亲见到了孩子时的惊喜与对孩子的疼爱,但又带点嗔怪的语气。
③“我不告诉你,妈妈。”帮母亲做事,而又不告诉母亲。以孩子撒娇调皮的语气来读,读出孩子的天真