文档介绍：我和你说课反思
《我和你》反思
歌曲《我和你》是二声部合唱。因为是北京奥运的主题曲,所以学生对歌曲的熟悉程度是容易预计的。那么如何引导学生感受歌曲的情境,用怎样的声音表现这首歌曲,二声部合唱如何准确且和谐地表现就成为我的歌曲教学的重点。给学生创设情境,通过多种方式感受音乐。在歌曲的教唱过程中我安排了聆听感受,比较听辩,对比聆听,聆听模唱,让学生选择出适合歌曲情境的声音,再进行相应的发声训练,用适合的声音及状态演唱。记得过去的音乐课总是在一上课就开始做一两条发声练****比较刻意生硬,可能与实际教学脱离。而后的音乐教学干脆取消或很少安排发声训练,总是在感受后便开始学唱,学生演唱的效果还是不尽人意,只停留在会唱歌而没有达到唱好歌的状态。所以我觉得要获得好的声音必须要通过适合而有效的练****进行提高。如歌曲《我和你》需要用和谐、含蓄、唯美的声音表达,那么怎样让声音纯净、连贯?气息的支撑是关键,因此训练气息和高位置是首要任务。我选择了一条较为适合的练****在同一个音上依次唱出a-e-i-o-u-yu,要求一口气完成。开始学生做不到,我就建立一个过程,一个音一个音地叠加,在过程中体验气息和声音的平稳,这样学生既有兴趣不断挑战,又能达到预期的效果。
在《我和你》二部合唱教学中我采用了先入为主的方式,自然地切入二声部的教学,让学生先对二声部建立印象,乐意学唱二声部的旋律,解决难点后再进行合唱,这样既不会觉得枯燥,又能达到较好的合唱效果。合唱时需要把两个声部的进入点和气口重点练****值得一提的是,无论在唱高声部还是二声部,又或是合唱时一定要提醒、引导学生始终保持用正确的状态和适合歌曲的声音演唱,如演唱这首歌曲时始终要保持开口腔、高位置,用简单、纯净的声音含蓄而深情地表现。同时需要引导学生在演唱时善于倾听大家的
声音、情绪、力度是否在同一状态,也就是合唱所要求的均衡。
在我看来,歌曲教学最重要的一是充分感受,获得真情实感;二是把握特点,解决难点;三是有效的声音训练,以声传情。在歌曲教学中,我继续沿用了把学唱歌曲和处理歌曲有机结合的方法,做到边学边处理,把情感启发贯穿在歌曲教学始终,使得教学更具生动性和