崇仁小学校本研修方案.doc

文档介绍：崇仁小学校本研修方案
一、指导思想
以新课程改革为中心,以教师为研究主体,认真学****贯彻《国家中长期教育发展改革规划纲要》,遵循“培训方式教研化,教研工作主题化”的原则,遵循教师成长和培养的规律,结合我校课题研究实际,将教学、教研、校本研修等工作全面整合,围绕提高课堂教学中合作学****的有效性,从常规工作做起,从实际中来到实际中去,确定我校校本研修主题为“培养学生的合作意识,提高学生合作学****的能力”。
二、研修目标
依据学校发展的需要,进一步深入和完善校本研修工作,立足教研,聚焦课堂,进行课题研究,切实解决或研究教育教学改革中出现的新问题和新情况,全面提高教学质量。具体目标如下:
1、以提高学生合作意识及合作能力为本,强化课堂实践研究,不断优化教师教学行为,提高教学质量。
2、以学科为单位,建立研修制度,拓展研修途径。
3、从教师自身发展的需求出发,通过学科研修制度,提高教师驾驭小组合作活动的能力。
三、研修形式
1、个人自主学****br/>2、对课题进行分解细化研究;
3、教学反思体现课堂教学中小组合作学****的成败;
4、撰写有关小组合作研究的论文;
5、以培养学生合作学****能力为目的的赛课活动。
四、研修内容
树立“问题就是课题,反思就是研究”的教育科研理念,从教育教学中的小事情,小现象,小问题入手,以小见大,实实在在,对教师在教学中遇到的问题,开展实实在在的研究。
1、小组合作学****中成员搭配情况对活动成效的影响;
2、小组合作学****中问题设计对于活动成效的影响;
3、小组合作学****中人数与活动内容的选择对活动成效的影响;
4、小组合作学****中评价策略对于活动成效的影响。
五、实施步骤
第一阶