文档介绍：《表达自己的看法》导学案
班级:____________ 姓名:_____________________ 学号:________
【知识储备】
议论,是对人或事物所发表的评论性意见或言论。记叙文在对所叙事件发表意见、主张和看法时,就要用到议论的表达方式。
记叙中议论的位置和作用有:
①用在文章的开头,起统领全文、点明中心、引出下文的作用,并能使文章的主题思想得到鲜明的表达,同时能使文章条理分明,层次清楚。是揭示记叙的事物所蕴含的道理和意义。
②用在文章的结尾,一般是为了提高对所叙事物的认识,深化文章的主题思想,点明和加深所叙事物的意义,起画龙点睛的作用。有的议论用在文章的结尾部分是为了与文章开头相照应,使文章结构更加严谨。
③用在文章的中间,起承上启下的作用,使事与事之间紧密地连接起来,使文章结构显得严谨。
总之,议论一般用于记叙文开头是解决为什么记叙的问题;用于中间是为了起衔接作用,加强上下文的联系;用于文章结尾是为了总结全文、深化中心、画龙点睛。
记叙文中的议论句一般就是记叙内容的中心,就是揭示具体事物所具有的思想意义的话。所以,在概括归纳记叙文中心思想的时候,要注意抓住这些议论句,通过议论句来看作者对所写事物的评价,这是了解文章主是思想的重要途径。
【课前预****br/>橡皮风波
象山文峰学校708班李依桦
马上就要交作业了,我一急,用铅笔写错了字。想要找橡皮时,却发现橡皮不见了,我一怔,想起了一件关于“橡皮”的往事。
小学时,老师根据身高排座位,我运气真烂,竟然和一个胖子排在了一起。每每想到胖子那张红透了的脸和他身上滚滚的肥肉,我就无比厌恶,眉头往往皱上老半天。
之后的几天,我都没有过好脸色给胖子看,而胖子却总是好声好气。久而久之,我的气焰更盛了,对他越来越不满。
上美术课的时候,由于工具多,胖子的身体又大,他不免把工具放一部分到我的桌上,更可恶的是他竟得寸进尺地把手放到了我的桌上!我狠狠地瞪了他一眼,命他把东西都挪开。他见我母夜叉般的神色,唯有小心地把自己的东西一件件地放到地上。
下课了,我急于交作业,可越急越乱,接连好几个字都写错了,橡皮!我开始找橡皮。怎么回事,我把铅笔袋翻了个底朝天,就是不见橡皮的踪影。好啊,胆敢不声不响拿走我的橡皮,我断定是旁边那个胖子干的好事!
“喂,你把我的橡皮丢哪儿去了!”我一把抓住胖子的衣服,恶狠狠地说。
可他却一脸茫然,道:“没有啊,真没有。”
“好啊”,我指着胖子,轻蔑地说,“装得真像,拿了就拿了,赖什么!”
“我没赖,不信你问希希!”
“希希,看见他拿了我橡皮了吗?”我没好气地问希希。
“我想是你错怪他了,他根本没拿你的橡皮,我中午看见你把橡皮夹到语文书里去了。”希希一本正经地答道。
切!我怎么可能那么笨,算了,翻就翻,谁怕谁!我找出语文书,猛地看见有一处鼓了出来,我心里咯噔了一下,不过还是怀疑。慢慢翻开书,真不敢相信,一块棕色的橡皮躺在书页间,正是我的。怎么会这样?正纳闷时,希希笑着说,“看,是在这儿吧,找到就好了。”
我的脸热了起来,一定是通红的,我惭愧极了。望着小胖,心想他一定嘲笑死我了,随即胆怯地说:“小胖,对不起,我错怪你了。”小胖一愣,随即笑了笑,说:“我干嘛怪你,橡皮找到就好了。”我还是感觉他不高兴,拉着他衣角:“小胖,以前我一直为难你