文档介绍：蒙城中学九年级语文公开课
《孔乙己》(第一课时)教学设计
授课者:张龙授课班级:九(12)班
【教学设想】
《孔乙己》这篇小说虽然只有三千字左右,但它思想意义深刻,语言含蓄而意味丰富,值得教学的地方比较多,要想讲深讲重是困难的,而且也没有必要。在教学中应始终将小说视为一个整体,抓住主要问题以勾联起有关内容。教学中拟以孔乙己的性格特点、孔乙己遭遇悲惨的原因、孔乙己形象的社会意义、小说的结构和语言特色等作为重点内容。
【教学目标】
知识与技能:
1、让学生掌握人物描写的方法以及理解人物描写方法的作用。
2、学会整体感知文意,结合时代背景,基本把握作者的感情倾向。
过程与方法:
通过了解时代背景同时采用阅读法,分析法引导学生更好的理解孔乙己的艺术形象。
情感态度与价值观:
借孔已己这一人物形象,让学生对当时的社会人情的冷漠、社会的病态有了一个更深入的洞察和认识,使学生懂得如何去观察社会、如何去同情和帮助劳苦大众,培养学生忧国忧民的爱国情怀与社会责任感。
【教学重点】
1、把握小说主题。
2、分析孔乙己这一人物形象,学****小说多角度鲜明、生动刻画人物的写法。
【教学难点】
结合时代背景,掌握刻画人物的描写方法,深入把握人物性格特点,深层领会小说的思想意义。
【教学步骤】
一、激趣导入
鲁迅先生说过,在他创作的短篇小说中,他最喜欢《孔乙己》。他为什么最喜欢孔乙己?孔乙己究竟是一个怎样的艺术形象?今天就让我们一块儿来认识一下孔乙己这个人物形象。
二、预****检测
,原名周树人,字豫才,现代文学家、思想家、革命家,中国文化革命的主将。作品有小说集《呐喊》《彷徨》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》。《孔乙己》写于1918年冬天,最初发表于1919年4月《新青年》,后收入小说集《呐喊》。这是鲁迅创作的第二篇白话小说,也是他继《狂人日记》之后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。
咸亨(hēng) 砚(yàn) 附和(hè) 羼(chān)
绽(zhàn)出舀(yǎo) 打折(shé) 蘸(zhàn)
不屑(xiè)置辩:认为不值得申辩。
颓唐(tuí tǎng):精神萎靡不振。
分辩──辩白:努力加以解释说明。
,以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。小说的三要素是人物,故事情节,环境。小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。小说的情节过程一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。环境,包括社会环境和自然环境。描写社会环境,是为了交代时代背景;描写自然环境(包括人物活动的地点、季节、气候、时间以及场景)是为了表现人物的身分、地位、性格,表达人物的心情,渲染气氛等。
三、快速阅读,根据故事情节发展和人物活动场景变换划分段落层次
明确:
第一部分(1~3)介绍孔乙己活动的社会环境咸亨酒店。
第二部分(4~13节):写孔乙己的悲惨遭遇。
第一层(