文档介绍：《母女情深》教学设计
学生都来自农村,学生的基础及学********惯是比较差。学生对新的课堂教学方法不是很适应;不过,在新的教学理念的指导下,旧的教学方法和学****方法逐步淡化,而是培养学生的观察,比较,归纳及自主探索和合作交流能力。现在,班级中已初步形成合作交流和勇于探究的良好学风,学生间互相评价和师生互动的课堂气氛已逐步形成。
教学目标:
知识与能力:
1、自学本课34个词语,要求会读、理解意思。重点掌握常用词“步伐,责罚,赚钱,逃避,排挤,浮动,迫使,牵挂,处理,保证,争取,结实,砸”等13个,要求会读、完全理解并会使用。
2、学****本课句型,要求能结合情景使用。
3、汉字学****坪,缝,蔗,膝,赚,避,黯,颓,砸,通过比较或分析汉字结构学****br/>4、课文学****掌握课文的内容和结构,能够用自己的话叙述。
5、学会真实交际,体会母女之间的感人真情。
过程与方法:
6、能用普通话流利准确地朗读课文1、课文2及拓展阅读短文,理解和把握文章的主旨和基本内容,了解文章的基本写作方法,能够根据提纲陈述课文大意,回答根据课文内容提出的问题。
7、引导学生按照“学****提示”中的方法进行自主学****了解并掌握一些基本的学****方法,具备初步的自学能力。
8、重视****作能力的训练和培养,能够联系生活实际,模仿课文文体范例进行不少于200字的****作。
9、引导学生自主学****阅读本课阅读拓展材料《藻类、苔藓、蕨类植物》,初步了解一些生物科学学****中等常用的知识和术语,重视培养学生的科学素养。
10、每周课外阅读字数应不少于2000字,同时应有写一篇不少于200字的读后感。
情感与价值观:
11、通过具体的语句理解课文内容,感受文中人物的内心世界,培养语感;真切体会主人公之间让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。
教学重点:
1、掌握课文中的生字词,会用生字词组词造句。
2、掌握课文的内容和理解课文所说科学道理。
教学难点:
1、通过具体的语句理解课文内容,感受文中人物的内心世界,培养语感;真切体会主人公之间让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。
2、丰富学生的词汇知识,能用所学过的词汇量发展社交能力。
教学方法:
讲述法、激励法、演示法、交流法
教学用具:
课文图片、录音机、磁带、小黑板
教学课时:
3课时
教学过程:
第一课时
课时内容:
检查课文《母女情深》的词语学****br/>课时目标:
知识与能力:
1、通过预****检查、讲解,使学生熟练掌握本课的词语,特别是重点常用词语,要求会读、完全理解并运用。
过程与方法:
2、能用生字词组词造句。
情感与价值观:
3、通过词语学****理解词语在课文中的意思与深层含义。
课时重点:
学****本课的词语,要求会读、理解意思。重点掌握常用词语,要求会读、完全理解并运用。
课时难点:
掌握课文中的生字词,会用生字词组词造句。
教学方法:
讲述法、激励法、演示法、交流法
教学过程:
一、情境入手,揭示课题。
爱是人间永恒的主题!在不同的人眼里,爱有不同的内涵,不同的象征。今天,我们一起走进一篇课文,体会其中与众不同而又感人至深的爱。板书课题。请同学们齐读三遍课题(齐读课题)。
二、按不同的学****方式,检查词语预****情况。
1、分析词语的内部结构,从汉字意义和