文档介绍：《轴对称图形》教学设计
塘太小学黄海龙
教学目标:
1、联系生活中的具体物体,使学生初步体会生活中的对称现象,能在实物和平面图形中识别轴对称图形,能用一些方法作出轴对称图形。
2、通过观察、操作活动,培养学生探索与动手操作的能力。
3、使学生在认识和制作简单的轴对称图形的过程中,感受到物体或图形对称的美。
教学重难点:
认识对称现象和轴对称图形,能正确找、画对称图形的对称轴。
教学过程:
一、从生活现象引入
1、出示一副不对称的眼镜图:我到眼镜店看到了一副眼镜,请帮看一看,这样的眼镜要不要买?
2、引导:两边不一样,不对称……所以……
二、初步认识轴对称图形
1、欣赏生活中的一些对称现象(出示图片:外国国旗、脸谱、飞机……)
2、这些图形称为……
3、怎样知道图形是对称的?——动手折一折。
4、小结。
三、认识“对称轴”
1、拿出准备的白纸,运用对称的知识——剪一件衣服、松树、桃心、葫芦……
2、展示。
3、观察:这些图形对折后,中间都留下了一条直直的折痕,这条折痕刚好把这个图形——分成两边一样了——这条折痕——数学名字就叫“对称轴”。
4、画出每个图形的对称轴。(特别指出:紫金花图没有对称轴)(为什么?)
四、练****巩固
1、找出这些图形的对称轴(出示)
2、找出轴对称图形,对的打“√”,错的打“×”。
五、总结。