文档介绍：学生上学行为规范
一、离家前手脸干净、衣着整洁、佩戴好红领巾和校牌,队干部戴好干部标志。
二、准时上学,不迟到,不无故缺旷,因病因事不能到校,需向班主任办理请假手续。
三、注意安全。走路要靠右行走,不奔跑,不追车,不在路上逗留玩耍。
四、检查、整理学****用品,不带与本日课程无关的东西;带齐学****工具,不带零食进学校。
五、上学路上遇见老师、同学主动问“早”,问“好”,并让师长先行。到校时,如果校门未开,不能大声喧哗、追打,自觉按到校的顺序等候开校门进校。
六、讲究卫生,值日生可提前20分钟到校以最快的速度把教室和清洁区打扫干净。
七、进教室脚步轻轻,放好书包,把桌凳安放整齐,准备好上课用的书、本、笔等学****用品,静息作好心理调整,等待上课。
学生课间操行为规范
总要求:快、静、齐,做到四个“一”:不讲一句话,集合一分钟,队列一条线,站如一棵松。
一、课间操音乐声响后,学生应迅速按规定顺序排好队走到操场,做到快、静、齐。
二、带队的同学要规范举牌,掌握前后队形距离、速度,保证队列整“齐”。
三、做操时严格服从指挥,听从口令。跟着课间操口令认真做,动作规范、整齐、有力、精神饱满。
四、出操迟到的同学,应站到本班队伍的末尾,不得穿插到队伍中。
五、因伤因病等原因不得出操的同学,需向老师说明情况并请假,经老师批准后在教室安静休息等待上课,不得先出教室在走廊过道乱跑或张望。
六、做操完毕,学校若有工作布置或要求,要安静,洗耳恭听,不得讲话,不能随意走动或嬉戏。
七、解散时,应随音乐节拍,步伐整齐,依次出操场,然后进入教室,沿途不喧哗,做到快、静、齐,未进教室不得离队。
学生上下楼梯行为规范
一、上下楼梯靠右行走,自觉礼让。
二、走路脚步轻,勿扰他人。
三、不在楼道逗留、做游戏。
四、不攀爬栏杆扶手。
五、不肩搭肩、手拉手。
六、不追不跑不跳,不并排行走,无急事不超赶他人。
七、在楼梯口或楼道上碰到老师、客人主动让他们先走,并问好。
八、注意安全,眼睛看着楼梯步行走,不东张西望,注意安全,注意前脚不要踩到他人脚后跟。
九、讲究卫生,不随地吐痰,扔纸屑杂物,看见后捡起丢进垃圾箱。
学生课堂行为规范
一、上课。听到上课音乐声响后迅速进教室,准备好当堂课的书、笔、本等,头正腰直,或静息或唱歌,等待老师上课。
二、老师进教室示意“上课”,班长喊“起立”;老师打招呼“同学们好!”,齐呼“老师好!”,老师答:“请坐!”学生即轻轻坐下。(英语、体育课按老师要求师生相互问候)。
三、教师清理学生到课情况时,值日生主动报告并出示班级管理安全记录本,请老师作好记录。
四、学生上课迟到,在门口站立行队礼喊“报告”,经老师同意后方才进教室,不发出响声。
五、学生发言先举右手,放在桌子上,但不要说“我”等声音。得到老师许可后起立站直发言。发言声音响亮,注意礼貌。
六、爱护教具、文具,不乱丢乱放。
七、上课时,坐姿规范,不搞小动作,积极主动学****听课专心,积极发言,要遵守课堂纪律,每节课做到先复****后作业。做好笔记。
八、下课。教师宣布“下课”,班长喊“起立”,老师说“同学们再见!”,同学们站立齐呼“老师再见!”,学生才收拾好学具、文具等后才出教室。
学生作业行为规范
一、认真听老师布置的课内外作业,并作好书面记录。
二、完成各科作业时做到:认真、按时、独立。
三、书写作业时做到“三姿”规范,必须写规范字,字迹端正,格式正确、美观。
四、作业有错及时纠正,严重的要重作,不拖拉,按时完成老师布置的作业。
五、家庭作业完成后,家长在每次作业第一页的右上角签字,在第二天晨会前交给组长检查。
六、课堂作业当堂完成,课外作业课后做。
七、积极主动检查老师批改的作业,敢于提出质疑或讨论。
八、认真思考每次作业中存在的问题,并及时纠正更改。养成勤思****惯。
学生课外活动行为规范
一、准时到场,不迟到;准时离场,不早退。
二、听从老师或主持人的指挥,服从安排。
三、活动时同学间团结互助,人人心中有集体,严禁追逐打闹,高声喧哗。
四、自始自终参加活动,中途离开必须请假。
五、带齐个人应带的活动用具,爱护活动设施。借用或领用的用具及时归还,如有损坏,照价赔偿。
六、参加有关集会活动要严守纪律,爱护环境卫生,依次排队进出会场。
学生课间行为规范
一、收拾好上节课学****文具、书本等,准备好下节课的学****课本、学****用具。
二、书本、用具摆放在课桌的左上角,与本课无关的书等物品不要放在桌子上。
三、参加有益的活动或游戏,活动量不要过大,不要在教室坐着不活动。
四、不在校内追打跑跳,不高声喧哗,不在楼梯间、走廊上做游戏(如跳绳),楼上学生绝不要向精下吐口痰、扔纸屑等。
五、不看无意义的书籍和不健