从百草园到三味书屋 教学设计（一）.ppt

文档介绍：语文
人民教育
七年级下
第一单元
1 从百草园到三味书屋
教学设计(一)
教学设计(二)
2 爸爸的花儿落了
教学设计(一)
教学设计(二)
3 丑小鸭
教学设计(一)
4 诗两首
假如生活欺骗了你
教学设计
未选择的路
教学设计

5 伤仲永
教学设计(一)
教学设计(二)

叙事要完整
教学设计(一)
教学设计(二)
1 从百草园到三味书屋
读准下列字词:
确凿(záo) 菜畦(qí) 倜傥(tì tǎnɡ)鼎沸(dǐnɡ fèi) 鉴(jiàn) 觅食(mì)
竹筛(shāi)脑髓(nǎo suǐ) 拗(ǎo) 秕谷(bǐ ) 锡箔(xī bó) 攒(cuán)
蝉蜕(tuì) 敛(liǎn)
童年啊!你是梦中的真,是真中的梦,是回忆时含泪的微笑。
——冰心
解释加彩的词语:
人迹罕至:稀少。
人声鼎沸:本义是锅里的水烧开了,发出响声。文中形容人声。
拗过去:用力弯曲。
敛在盒里:收拢
攒成小球:凑在一块儿
从题目上看,作者回忆了儿时哪两处的生活片段?作者是如何实现两个地点间的转换的?
我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢,也许是因为站在石井栏上跳了下来罢……都无从知道。总而言之:我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!
跳读课文,勾画相关语句,思考:百草园为什么这么让“我”留恋呢?
深入乐园寻乐趣
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。
哪些词语写出了儿童特有的感受,写出了童心童趣呢?