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单元/章节名称
项目十一民办教育成本核算
学时
2
学期总课次
授课时间
第周,星期,第节
学****目标
知识目标:
了解民办教育业;
知道民办教育成本核算必要性;
理解民办教育成本核算原则
熟悉民办学校教育成本核算的期间和对象。
技能目标
会对教育成本核算业务进行账务处理;
会对教育经费核算账务处理。
情感目标
通过团队协作、小组讨论等方式,让学生感悟团队协作的精神。
教学重点
及解决措施
民办教育成本核算账务处理
通过实例让学生学中做,做中学。
教学难点
及解决措施
民办教育成本核算期间划分
采用小组讨论,网络查询,具体实例讲解,让学生更直观。
教学反思
教学效果: 本次课程内容较多,学生感到学起来有些吃力。
教学措施:给学生一定的时间让他消化,这一内容要在本堂课中占一半以上时间。并通过做****题使学生巩固所学知识。
授课内容及教学活动设计
附注
(教学方法、活动形式、辅助手段等)
赵铭中职毕业后来到一所东方文化学校从事会计工作,该校为民办教育学校。由于在学校中学****工业企业成本核算的较多,对民办教育机构的成本核算了解甚少,提出一些问题请教他的师父李佳仁会计主管。
如果你是赵铭你可以解决一下问题吗
问1赵铭:什么是民办教育?民办教育机构与一般的服务业有什么区别?
问2赵铭:民办教育机构的成本核算原则与一般企业的成本核算原则是否一致?
问3赵铭:民办教育机构的核算期间与会计年度是否一致呢?
问4赵铭:民办教育机构成本核算的主要内容及其账务处理的方法是如何进行?
情景导入法
设计一个情景,产生质疑。激发学生学****兴趣。
任务一教育培训服务业概述
活动一了解民办教育
自2003年9月1日起施行的《中华人民共和国民办教育促进法》第二条规定:“国家机构以外的社会组织或个人,利用非国家财政性经费,面向社会举办学校及其他教育机构的活动,适用本法。本法未作规定的,依照教育法和其他有关教育法律执行。”
由此可以看出,对民办教育的界定,主要采用了“非”的定义方法:
其一、投资者不是国家机构。
其二、资金来源于非国家财政性经费。
其三、面向社会举办学校,也就是面向社会进行招生。符合上述三个条件者,即属于民办教育。
活动二知晓民办教育成本核算必要性
   1教育成本核算是加强学校内部管理,提高办学效益的根本途径;
   2教育成本核算是民办教育产业化的前提;
   3教育成本核算是教育投资的要求;
4教育成本是收费标准的主要依据。
活动三熟悉民办学校教育成本原则
   
    权责发生制是指会计主体收入和费用成本的确认,均以权利已经形成和义务已经发生为标准。凡是当期已经实现的收入和已经发生或应当负担的费用,不论款项是否收付,都应当作为当期的收入和费用;凡是不属于当期的收入和费用,即使款项已在当期收付,也不应当作为当期的收入和费用。
   
    配比原则又称为收益成本配合原则,要求成本费用与其相关的收益相配合,即将某一会计期间的费用成本或归集于某些对象上的费用成本与有关的收入或产出相配合、相比较。
   
收益性支出通常是用于人工、材料等经常性项目的支出;资本性支出通常是为