文档介绍：八年级英语导学案
上课时间: 年月日星期: 备课组长签字: 蹲点领导签字:
课题: Unit 5 Can e to my party? 复****课设计人复备人________
学****目标: 1、我要扎实记住Unit 5 重点词汇及句型; 2、通过独立思考和小组合作,我会熟练的运用情态动词can发出邀请,接受或拒绝并给出原因且能流利地进行口语交际; 3、极度热情,高度责任,全力以赴,享受学****的快乐。
Step 1 名师导航(导学)
教师***导入,学生朗读学****目标…
Step 2 词汇排查(独学、评学)
,比一比谁记得又快又准。
美国的____________ 课题__________ 比赛_________ 整个的__________
从一边到另一边_________ 顺便来访________ 空闲的_________
直到…之后_________去商业街_______________
完场地理课题_______________ 进行足球比赛____________________
和爷爷一起钓鱼__________________
Step 3 句型再现(独学、互学、展示)
。
1------你能来参加我的聚会吗?_______________________________________.
--------当然,我非常乐意。____________________________________________.
--------很抱歉,我不能。我要在家帮助我妈妈。.
2)那太糟糕了,也许下次吧。__________________________________.
3)非常感谢你的邀请。________________________________________.
4)星期四我要参加学校篮球队集训。____________________________________.
5)我打算和朋友一块儿去看电影。________________________________________.
6)你能在周三晚上来我家讨论科学报告吗?______________________________.
7)请保持安静! .
、讨论句型中语言点。(将疑惑用红笔圈出,带入群学)
,疑惑解答。小组长根据老师分配的展示内容分配展示任务,并将展示内容写在小黑板上。
4. 各小组根据分配任务进行展示, 比一比那个小组展示最精彩。
领读重点句型;(此项任务可交由C层同学完成);讲解句中知识点或延伸到与之相关联知识网(此项任务可交由B层讲解、A层做补充)
I _______________ leave now. It’s time to go home.
4. 他能在一天之内完成这个课题吗?
_________________ he ________________ the project in a day?
5. 昨天你们在公园玩得高兴吗?
Did you _____________________ in the park