《往事依依》教学反思.doc

文档介绍：《往事依依》教学反思
授课时,教学目标全部实现。但是有一个问题反馈不是太好:从课文中的往事你能探寻出于漪老师成长的源头吗?这个问题是课后练****上的,很多教案书上也这样问,但是上午在2班上课提问以后却没人回答。我想原因是这个问题的问题语言不够明确。初一学生还不太理解探寻源头意味着什么。所以下午在3班上课时,我把问题改成了,你觉得于漪回忆的这几件往事与他最后的成长成功之间有什么关系?这样一改,3班学生就比较活跃。
《往事依依》最后老师的教诲有这样几句话:你们只读几篇课文是远远不够的,课下要有计划的多读些好书。我以此为契机,号召同学们每人捐一本书,从下下周开始利用周五的作文课开展阅读课活动。上午在2班布置过了,但是3班忘了,下周上课要及时给3班同学布置,另外在下下周阅读课之前要进行好书推介实践活动。