第七课 我能行.ppt

文档介绍：我能行
教学目标
(一) 认知目标:进一步了解Powerpoint;学会选择版式的方法;掌握幻灯片上文字的输入,格式设置的方法;理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。
(二)能力目标:能用Powerpoint制作幻灯片;具有一定探索新应用软件的能力;培养自主、协作能力。
(三)情感目标:从多媒体演示文稿的制作过程感受信息技术的魅力而产生愉悦并受到感染;感受信息技术的价值。
教学重难点
重点:初步制作含有文本和艺术字的幻灯片。
难点:“新建”命令和“新幻灯片”命令,背景颜色设置。
(一)、情境导入、激发兴趣
为学生展示Powerpoint生动实例让学生感受Powerpoint的广泛应用和魅力。
在欣赏、赞叹之余,教师顺势提出:这都是Powerpoint的功劳,这里面既有文字、图片、声音,又有动画,效果非常好,你想不想也来用Powerpoint做一个电子幻灯片?通过本学期的学****相信大家一定能制作出更精美的幻灯片来。
教学过程
(二)、任务驱动,自主探究
任务一:启动Powerpoint。
上节课我们已经学过了如何启动演示文稿,现在请同学们自己操作。
任务二:新建幻灯片。
在“新建演示文稿”的窗口演示建立“空演示文稿”,在弹出的“新幻灯片”对话框内选区自动版式中的“标题幻灯片”,学生比较“新建演示文稿”和“新幻灯片”,讨论交流;学生操作,在第一张幻灯片上的相应框内输入文字,设置字体、字形、字号、颜色、对其方式等完成本次任务。
(三)、引导自学,探索发现
任务三:插入新幻灯片。
说明优秀的演示文稿要充分表现某一主题往往需要多张幻灯片,同桌合作,交流,完成插入第二张幻灯片
(四)、个性练****提高技能。
让学生制作两页简单的演示文稿——个人简介。这个环节给予学生充分的空间,题目可以自拟,幻灯片内容可以自定,充分体现个性,展示学生个性。
(五)、评价反馈、指导激励
指名学生展示作品,然后学生进行交流,评价。评价先由学生自评,再由其他学生评,教师从主题鲜明、内容生动、色彩协调、操作正确、叙述有条理等方面指导学生评价。
总结
1、请大家回顾一下,如何插入新幻灯片?
2、在幻灯片上输入文字有几种方法?
3、设置字体效果时,是否字体越花哨越好?