平面直角坐标系.doc

文档介绍：《平面直角坐标系》教学反思
《平面直角坐标系》反映了平面直角坐标系与现实世界的密切联系,,课程中概念性知识比较多。实际上,在小学的《排与列》这一章学生就已经接触过有序数对,连写法都已经知道,所以我就把由点来找坐标以及由坐标来确定点的位置来作为本节课的学****重点。因此在引课的时候就用电影院、开家长会怎么找座位来引课,很自然地就引起了学生的极大关注和兴趣,自觉地投入到学****中,这样就会有助于学生对内容的较深层次的理解;另一方面,学生已经具备了一定的学****能力,在课堂上让学生讲一讲,画一画,尽可能多的为学生创造自主学****合作交流的机会,使学生成为学****的主体,促使他们主动参与、积极探究。本课采用了"提纲导学-合作探究-应用拓展-当堂训练"的教学过程。这样的学程使学生不仅获得了书本上的知识,而且展示了知识形成过程及对知识理解、以及各个知识间的相互联系,帮助学生形成了知识体系,完善了认知结构,拓展知识应用。这样教学不仅使学生理解了学****内容,而且使学生掌握了学****的方法,更好地利用所学知识解决问题.
《平面直角坐标系》这一节主要介绍了平面直角坐标系的组成和有关概念,有关概念很多,有横轴(x轴),纵轴(y轴),原点,坐标,象限等。教学时,紧密结合坐标系,让学生对这些概念有个初步的认识,在平面直角坐标系中理解有关概念就可以了。
这一节的有关规律很多,学生应该掌握,进而利用它做题。
:第一象限(+,+),第二象限(-,+),第三象限(-,-),第四象限(+,-)。
:x轴的所有点的纵坐标为0,y轴的所有点的横坐标为0,原点的横、纵坐标都为0。
,与y轴平行的直线上的所有点的横坐标为零。
、三象限角平分线上的点横、纵坐标相等,二、四象限角平分线上的点横、纵坐标互为相反数。
,纵坐标互为相反数,关于y轴对称的点纵坐标相等、横坐标互为相反数,关于原点对称的点横坐标、纵坐标都互为相反数。