德育教育案例.doc

文档介绍：德育教育案例
兴业县北市一中杨冰凤
时光流逝,我担任班主任工作已有15年了,说句实在话,当过班主任的教师肯定心里都有一个共同的感受——班主任的工作实在辛苦,实在琐碎、繁杂。班主任工作,既是一门科学,又是一门艺术。教师的本质工作就是教书育人,班主任的核心工作更是学生的德育问题。但是,只要是踏进了教育这番圣土的你一定会毫无怨言地热爱起这份职业,这个岗位,当别人问起我们的职业时,我们一定会很自豪的告诉他们我是一名教师,一名班主任。因为学生值得我们去炫耀,因为学生会让我们逐渐走向成熟,让我们体会到了成功带来的喜悦。
2004 年学校安排我担任045班的班主任,这是个普通班,学生刚升入初中,但学生学****积极性不高,三分之二多的学生是留守儿童,刚开始的那几周,各村在班里的男生又各结小团体,常常一点小事男生间就开始打架。那是我真的很恼火当班主任,但又不能推脱了。然后我就开始审视几个星期来的工作,再比较那些有经验老师的班级他们的做法,我开始觉得与其抱怨推脱,不如改变积极面对,于是我就开始了行动。
多花时间和他们相处。那时我是回家吃住的,家离学校有15多分钟的路程,为了多了解学生动向,我中午一吃完饭就往学校跑,并且不管有没有自修,晚上我都在学校,在学生午、晚休之前到学生宿舍和学生说说话,了解他们的家庭情况,爱好,那时学生刚入初中不久,还有很多小学生的心理,每天他们叽叽喳喳地向我说很多自己的或别的同学的事情,让我更好地了解他们。于是,针对他们的情况,我一个个找他们谈心,常常晓之以理地深挖他们内心的渴望。同时,我在班里也开展了多个活动,让他们认识到班级集体的重要性以及团结的力量。他们开始珍惜班级荣誉,全班同学团结努力地维护班集体。
公平公正地对待每一位学生。那时刚开始有贫困生的生活补助,很多其他班得补助的是学****好的学生,我在班里通过同村学生的选票,选出确实困难的学生,同时我亲自拿相机到困难生家访,拍照,回到学校与学生代表一一