文档介绍：妙招名称
口诀法+故事法
妙招针对的重难点问题
学段
学科
教材版本
章节
针对的
重难点问题名称
初中
英语
人教新目标
unit6-7
现在进行时掌握不扎实
背景介绍
学生对于现在进行时这一时态把握不扎实。经常将“be+v-ing”结构中的be动词丢失,这是学生在练****中,尤其是在写作中体现出来的最易错的点。而这个语法是初中生必须掌握的重点语法。
妙招描述
口诀法:
在学生进行专项训练以后,让自己找出错题犯错率最高的点,然后给其出示口诀:“现在进行要注意,有be还有ing,be的形式看主语,分词形式有留意。”随后让学生当堂记忆,之后按照这个口诀再次练****br/>故事法
这个方法既可以激发学生的兴趣,又能及时巩固对该时态的用法。有利于提高写作水平。
实施过程
在学生进行专项训练以后,让自己找出错题犯错率最高的点,然后给其出示口诀:“现在进行要注意,有be还有ing,be的形式看主语,分词形式要留意。”随后让学生当堂记忆,之后按照这个口诀再次练****练****后让学生对照口诀自己进行核对。
2、老师给出一个场景(图片展示),要学生运用所学过的动词的现在进行时描述该场景,并积极鼓励学生想象自己处于这种场景下正在做的事。
第一步老师板书与过该场景相关的动词。
第二步老师给予描述故事的开头。
第三步学生分组讨论描述。
第四步各组代表讲故事,老师适当评价。
进阶练****br/>设计一套测试或练****题,用于检验学生是否化解了“重难点”。这套题分:易、中、难三个层次,每个层次1-3道题(围绕该重难点)
The boy _____(draw) a picture now.
What’s our parents doing?
They ______(listen) to music there.
It’s 5 o’clock now. We _____(have) supper now.
____ he____(clean)the classroom?
No,he isn’t. He ______(play).
listen, who _____(sing)in the music room?
Oh. Mary _____(sing) there.
Who_____over there now?
A. singing