文档介绍：让我们荡起双桨
堂二次备课二次备课内容
一、 教学目标:
,感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩,幸福美满。
,理解"环绕"、"飘荡"、"凉爽"、"尽情"等词义、并区别运用"映"与"应"、"漂"与"飘"等字的形义。
,理解课文内容,知道课文中的"红领巾""谁"指什么。
二、教学重点:  练****有感情朗读课文并背诵,并通过想象说出诗歌描绘的情景。
三、教学课时:3课时
四、教学准备:教学课件
五、教学过程:                                         
第一课时
一、启发谈话,揭示课题:
,《让我们荡起双桨》作者乔羽写的是我们少年儿童 在公园划船的欢乐情景。
:在北京故宫西北侧,是我国现存最完整的古代园林之一,是首都北京的游览胜地,全国重点文物保护单位。
二、范读课文,学****课文中的生字。
1、指导看图。     
①水面上有哪些人?哪些景物?他们在干什么?西周有哪些美丽的景物?
②范读课文。 ③ 学生读课文,理解课文内容     
④ 学****课文的部分生字。
三、学****课文第一小节。
,联系句子理解"环绕"、"飘荡"、"凉爽"等词义。    
、看图、画面有些什么?
。
强调“墙”的右上方笔顺。
"水面上…………"    "小船…………"   
"四周…………"      "我们…………"
,这一小节主要写了哪些景物。<小船、白塔、绿树、红墙>   从课文中找出来。
四、作业:
: 
2、熟读课文第一小段。
第二课时
一、复****160;
 1、指名背诵第一段 2、默写生字
堂二次备课二次备课内容
二、 学****课文第二段:
。
① 提问 这一段又描写哪些景物?(阳光、小鱼)
“阳光”是指党和人民对少年儿童的关怀。
② 课文中"红领巾迎着太阳"一句中的"红领巾"指的是什么?(少年儿童,少先队员)
③比较"映"与"应"、"漂"与"飘"字的音、行、义。讲课文中"洒"的意义,这样写有什么好处?
④课文中三四两句运用了什么手法(拟人)⑤比较"迎面"与"迎着"的词义。
。(让学生自己讲)
三、学****课文第三段
(集体朗读)           
"尽情"
:
①课文中"是谁给我们安排下幸福生活"中"谁"指什么?(读中体会)从文中哪一句看出划船时间?        
②课文中每段最后两句三次重复,有什么作用?
。
四:作业:
1、口头扩词:
荡(  )(  )(  )推(  ) (  )  (  )
课(  )(  )(  )墙(  ) (  )  (  )
2、区别助词:
谁(      )狼(      )消(        )西  (        )
推(      )浪(    )悄(        )洒  (        )
3、添上合适的词语:
美丽的(            )      愉快地(            )
凉爽的(            )