文档介绍：3、※爱秋天的校园
◆教学目标:
知识与能力:
1、学习要求掌握的词语,了解它们的意义和用法,并能正确使用。
2、把握文章的主要的内容,领略秋天校园优美的自然景色。
过程与方法:
1、自学生字、词并通过课件展示菊花。
2、在教师引导自学课文,了解课文内容。
3、自测课后习题。
情感与态度:感受课文表达的对美的欣赏和积极向上的思想感情。培养学生观察自然、热爱自然的意识和感情。
◆教学重点:培养学生自学的能力。
◆教学难点:把握文章的主要的内容,领略秋天校园的美景。
◆教学准备:课前收集(桂花、菊花、冬青)等自然之物的图片。
◆教学方法:引导法、自学法
◆教学课时:2课时
◆教学过程:
第一课时
一、导入
同学们,现在是什么季节?(秋天)现在我们的校园有什么自然特色?的确秋天的校园景美,情浓。让我随作者去欣赏秋天的校园。
二、检查学生自学的情况
三、结合课文学习生字词。
教师引导学生理解难词难句。
1、难词:秋高气爽:形容秋季晴空万里,天气清爽。
绚丽多彩:形容色彩华丽。
大方:①古时认为天圆地方,故以“大方”指大地:履大方。
②大道理:吾长见笑于大方之家。亦泛指见识广博的学者专家:贻笑大方。
③气量大,对财物等不计较:出手大方。
④举止自然,不拘谨,不做作:落落大方。
⑤式样颜色不俗气、土气:款式大方。
2、修辞手法:
比喻句:比喻句,就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。
1、露似珍珠月似弓。
。
,月光像流水一样泻下来,大地一片银白色。
,拂着你的脸颊,使你感到舒畅,心旷神怡。
,轻轻的飘浮在空中。
,像一位站在小河边,穿着白衣服的仙女.
,她融化了冰雪,让小草破土而出。
,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。
,宛如颗颗宝石缀在湖面之上。
,越开越盛,不久便挂满了枝头。走近看,仿佛是一个个活泼的小喇叭,正鼓着劲儿在吹呢。
,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
,能染红鲜花,也能染绿树叶;能给清澈的湖水染上透明的质感,也能给纯洁的心灵涂抹一层辉煌。
,远看像一个个色彩鲜艳的绣球,近抚好似一匹匹细腻的丝绸。
,像湍急的河流,像威武的雄狮,像奔腾的骏马。
,像一道亮丽的彩